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小学快乐英语第二册第2课教学设计 李家小学 王潇 Lesson 2 教学目标: 学会并运用 “this is my new friend.”及“where are you from ? Im from…” 能够听懂会说并熟练掌握单词 china Japan America England 学会唱英文歌曲“where are you from” 四会句型“Im from England.” 了解异国文化，增强跨文化交流意识。 教学重点: 熟练掌握“Im from….”书写格式。 能用“where are you from?\Im from…”熟练回答。 教学难点: 1、 America的发音。专有名词第一个字母必须大写。. 教学用具: 图片,投影或课件,简笔画等. 教学过程: 一、Warm-up 1、T： Hello! Children. How are you? Ss ： Fine, thank you. T： Who ’ s on duty today ? Ss : here. 2、三人一组会话： （1）s1: This is… This is …. S2: glad to meet you. How do you do? S2: let s play together. S3: OK. Let s. a. Learn to say 1、教师出示机器人卡片问学生.：“Hi, boys and girls. Look ! This is my new friend ,robot. Today, he ll learn lesson 2 with us. Let us welcome him!”teacher says, How do you do? 启发学生回答: How do you do ? 2、 Hello! Hello,xiaohui! This is my new friend,Helen. Where are you from ? Im from English. (指导学生层次性练习.) 3,让学生分组练习,自愿结合. This is my new friend…. 4,学生打开书,听录音，进行跟读。 2、 Look ,listen and say 教师通过图片教授以下单词: What is it ? It is Great wall. Where is it ? It’ s China.当china 就是 瓷器。 China中国 What is it ? It is Mount Fuji . Where is it ? It’ s Japan. Japan 日本 What is it ? It is White House. Where is it ? It’ s England .England 英国; 注意，这四个单词都是专有名词，单词第一个字母要求大写。教师出示四个国家的国旗图标，提高学生的文化意识。 举起卡片，Where is it ? 让学生练习并熟悉几个国家的单词的发音。 对where are you from? Im from England. 进行练习书写，并掌握，进行同座互相问答。 3、 Let s play 采用分组比赛的形式巩固所学单词。 1、进行波浪方法，和山谷回声法对单词认读。 激发学生的兴趣。熟悉单词的发音。 2、以小组的方式讨论， 访问填写同学的具体情况 在黑板上出示问题 What’s your name ? How old are you ? What’s your telephone number ? Where are you from ? What class are you in? What grade are you in ? Which school are you in ? 进行讲解问题的意思。通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识。 4、 Let ’s act 1、通过图片,录音机等,让学生整体感知对话内容.师领读后，让学生分层朗读，提高学生的认知能力。 2、教师与学生示范表演. 进行分