苏教版小学语文第8册我课堂教学设计.docxVIP

PAGE  PAGE 264 南通市通州区实验小学 四 年 级 （下） 语 文 教 案 班 级：四（ ）班 科任老师：__________ “我课堂”课时教学计划 施教日期：2013年　　月　　日 教学内容培养良好的学习习惯 共几课时共一课时 第一课时课型讲读第几课时教学 目标1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学 重难点1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。“我”学习“我”引导调整与反思讨论：如何写好作文？ 　　勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 　　讲明写日记的意义 　　写日记有什么好处？ 　　分组讨论。 　　交流。 　　小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 　　通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 　　交给写日记的方法 　　日记的内容和注意点。 　　观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 　　日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 　　怎样才能写好日记？ 　　1， 要持之以恒。 　　2， 看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 　　3， 用自己的语言写想说的话。 　　日记的书写及格式 　　讨论交流。 　　总结 　　这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。“我” 作业给新课本包上封皮。 　　做书签。 　　把办公室图书分类整理好。“我课堂”课时教学计划 施教日期：2013年　　月　　日 教学内容1.走，我们去植树共几课时共二课时 第一课时课型讲读第几课时教学 目标1．读准生词，理解“版图、沟渠”。 2．初读课文，了解课文大意。 3．抓住关键词语，通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。教学 重难点重点：学习生字新词，正确的朗读课文。 难点：初步体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。“我”资源1．植树节的由来：3月12日是孙中山先生逝世纪念日。1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。 2．据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。“我”预习1．朗读诗歌，读正确、读通顺，试着读出感情。想想诗歌内容。 2．学习字词。完成《一课一练》第一、三题。 3．阅读《补充习题》第四题内容。 “我课堂”课时教学计划 施教日期：2013年　　月　　日 “我”学习“我”引导调整与反思第一板块：走近课文（5分钟） 1．树林是孕育人类的母亲；是人类的资源宝库；能保护土壤；能涵养水源；能调节气候，制造氧气；能净化空气；能消除噪声。 2．齐读课题。 第二板块：预习展示（20分钟） 预习作业2： 1.学生自由朗读词语，指名读。 2.理解词语意思： 和煦：温暖。 回荡：声音等来回飘荡。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。 版图：国家的领土、疆域。 乖乖：不淘气、听话。 3.齐读词语。 4. 学生展示，组内批阅。 预习作业1：课文朗读 【学习单1】 小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 时间：3分钟 1.小组朗读展示。 2.在教师指导下练读。 第三板块：整体感知（14分钟） 【学习单2】 1.仔细观察插图，想想他们在干什么？ 2.自由朗读诗歌，想想诗歌分几部分？每部分写了什么？ 3.学习时间：5分钟 学生自主学习。 学生展示。 预设： 1.（三个少先队员扛着铁锹、拎着水桶、拿着小树苗去植树。） 2.第3——5小节讲了植树的好处；第1、