初三第一学期期末试卷分析–投影稿2012–1–10.docVIP

2011~2012学年初三第一学期期末试卷分析 2012-1-10 一、命题的思考 1．功能定位 检测：对于师、生、教研，都有必要了解本学期以来的教学情况。由于欧姆定律和电功率这两部分在中考中所占分值较高、能力要求也较高，所以本次练习中包括电学核心知识的落实和中考基本能力要求的落实。这次考试中暴露的问题应该成为我们下学期总复习中重点解决和落实问题。 评估：根据这章内容在中考中的要求与实际情况，为了客观、准确的评估前一阶段的教与学的情况，命题过程中特别注意了以下问题（1）知识覆盖尽可能全面（所有的知识点均有所涉及） 电流定律 欧姆定律 了解 理解 1．欧姆定律 √ 2．运用欧姆定律解决有关问题 √ 电阻的 串、并联 1．串联电路和并联电路中的电流关系 √ 2．串联电路和并联电路中的电压关系 √ 3．串联电路和并联电路中的电阻关系 √ 电 功 和 电 功 率 电功 1．电功的概念 √ 2．电功的单位及单位换算 √ 3．运用电功的公式解决有关问题 √ 电功率 1．电功率的概念 √ 2．电功率的单位及单位换算 √ 3．用电器的额定电压和额定功率 √ 4．运用电功率的公式解决有关问题 √ 焦耳定律 1．焦耳定律 √ 2．运用焦耳定律解决有关问题 √ 家 庭 电 路 家庭电路 1．家庭电路的组成 √ 2．家庭电路的总电流增大的原因 √ 3．保险丝和空气开关的作用 √ 安全用电 1．安全电压 √ 2．安全用电常识 √ 技能要求： 13．会用电流表测电流。 14．会用电压表测电压。 15．会读电能表示数。 16．会画简单的串联、并联电路图。 17．会连接简单的串、联电路和并联电路。 18．会用滑动变阻器改变电流。 19．会读电阻箱的示数。 （2）能力要求的覆盖尽可能全面（图象、电路的动态分析、电路故障判断、联系实际铭牌、探究实验的设计等） 引导：日常教学渗透考试知识要求和能力要求，如实验题基本是以课堂实验为素材，希望大家将功夫下在教学过程中，而不仅是对复习要结果。 激励：难题要难，容易题要容易，才能体现激励作用。优秀生能展示自己，基础较弱的学生也感觉自己有希望。．难度定位 （1）整体难度设计：全区平均775 （2）难点分布设计： 易 中 难 题号 分值 题号 分值 题号 分值 1-11 2 12 2 13、14 6 15 3 16 3 17-21 10 22 2 23 2 24-17 32~35、36 12 36 5 37、38 6 38 3 39 7 59分 分 分 、阅卷说明 9．在如图6所示的电路中，电源两端的电压保持不变，在开关S1闭合的情况下，开关S2闭合后与S2断开时相比，电流表、电压表示数的变化，下列说法中正确的是（ ） A．电流表的示数变大 B．电流表的示数变小 C．电压表的示数变大 D．电压表的示数变小 27．小明利用电流表、电压表测量一个定值电阻的阻值。请帮助小明将如图18所示的未连接完的电路连接完整。28．请根据图19所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 32．在如图22所示的电路中，电源两端的电压恒定不变，某同学用此电路探究通过定值电阻R1（其阻值为10Ω）电流的变化量的绝对值（ΔI）随电阻两端电压的变化量的绝对值（ΔU）的变化规律。他测出了滑片P在不同位置时电流表A、电压表V的示数，并将数据记录在表格中。请你根据表中的实验数据，将下面总结的通过定值电阻R1电流变化量的绝对值（ΔI）随其两端电压变化量的绝对值（ΔU）的变化规律的结论补充完整： 在 的条件下，通过定值电阻R1电流变化量的绝对值（ΔI）与其两端电压变化量的绝对值（ΔU）的关系式为 。 U/V 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ΔU/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3 I/A 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 0.35 0.4 ΔI/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 33．图23是某同学设计的在导体两端电压U=10V不变的条件下，探究通过导体的电流I跟导体的电阻R关系的实验电路图。根据实验测量的数据，他在坐标系中画出了如图24所示的通过导体的电流I与导体电阻倒数的关系图象。 （1）滑动变阻器R在此实验中除了能起到保证电路安全的作用外，另一主要作用是 。 （2）根据图象可知，在导体两端电压U=10V不变的条件下，通过导体的电流I与导体电阻的倒数成 比，比例系数为 。（0.1A/×10-2Ω