八年级第1学期物理基本知识梳理.docVIP

八年级第一学期物理基本知识梳理 班级： 姓名： 测量 【知识梳理】 1、长度的国际单位是米。长度的基本测量工具是刻度尺。 2、质量的国际单位是千克。测量质量的常用工具是托盘天平。 使用天平测量物体质量： (1)调节：要把天平放在水平桌面上，把游码移到标尺的左端零刻度处，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央，使横梁水平平衡。 (2)测量：待测物体放在左盘内，砝码放在右盘内；要用镊子夹取砝码，在右盘中增减砝码，使天平接近平衡，然后移动游码，使横梁水平平衡。 (3)读数：右盘中砝码的总质量加游码所指示的质量即为物体的质量，并写上单位。 3、时间的国际单位是秒，测量时间的常用工具是钟表。 4、力的国际单位是牛顿。在实验室里，测量力的工具是弹簧测力计。 【例题】一只鸡蛋的质量约为 ( ) A．0.05千克 B．0.5千克 C．5千克 D．50千克 二、声 【知识梳理】 1、声波的产生：发声体的振动在介质中的传播叫做声波。 2、声波的传播 （1）传播的条件：声波可以在气体、液体、固体中传播，但声波无法在真空中传播。 （2）传播的速度：声波在不同介质中传播的速度是不同的，声波在固体、液体中的传播速度一般要比在空气中大。 （3）声波的反射（回声） 如果反射的回声与直接传入人耳的原声相隔0.1秒或0.1秒以上，人耳就能把它们区分开来。 如果回声和原声传入人耳的时间间隔小于0.1秒，回声与原声混在一起，加强原声的作用。 3、声音的特征： （1）响度 声音强弱的程度叫做响度。 响度跟发声体的振动幅度有关，振动幅度越大，响度就越大。响度还跟离发声体的远近有关。 （2）音调 声音的高低叫做音调。 频率：物体每秒钟振动的次数叫做频率，用符号f表示，单位是赫兹，简称为赫，符号Hz。 音调的高低与发声体振动的快慢有关音调的高低与发声体的结构有关（3）音色 不同的乐器或发声体发出的声音各有特色，它们是由不同频率的声音组合而成的。频率组合的情况不同，声音的音色也不同。 乐音与噪声： （物理学角度）乐音的振动波形是有规律的，噪声的振动波形是杂乱的、无规律的。 （环保的角度）凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。 减弱噪声的方法：消声、吸声和隔声。 【例题】 例1、下列说法中正确的是（ ） A 地板、天花板和墙壁都能传播声音。 B 听不到抽去空气的玻璃罩里电铃的声音，是因为铃声被玻璃罩挡住了，传不出来。 C 潜入水底时，就一定听不到岸上人的讲话声了。 D 进入太空的宇航员可以像在地球上一样，随意交谈。 例2、美国贝尔通讯公司的科学家们发明了一种只能对它们的主人的声音做出反应的信用卡，这种信用卡设计的主要依据是 （ ） A 不同人声音的响度。 B 不同人声音的音调。 C 不同人声音的音色。 D 不同人讲话的频率。 【训练巩固】 1、如图1所示，右侧同学能分辨歌手的声音，主要是依据声音的 ( ) A 响度。 B 音调。 C 音色。 D 速度。 2、图2中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( ) A 响度与吸管长短的关系。 B 音调与吸管材料的关系。 C 音调与吸管长短的关系。 D 音色与吸管材料的关系。 3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的 （ ） A 音调不同。 B 频率不同。 C 音色不同。 D 响度不同。 4、新年联欢会上，小王同学在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ） A 响度。 B 音调。 C 音色。 D 振幅。 5、固定在同一根轴上的两个齿数不同的齿轮，用皮带轮带动它们一起转动如图4所示，现将一把尺，分别接触A、B两个齿轮，这样的操作，可以用来研究乐音特征中的 （ ） A 响度。 B 音调。 C 音色。 D 以上都可以。 6、把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音护逐渐变小，直到听不到声音。这个实验说明了 〔 〕 A．声音是有物体振动产生的 B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃钟罩中发生了反射 D．声波在传播过程中能量逐渐减少 7、在一个自来水管一端敲击一下，治安另一端可以听到 次声音，第一次是由 钢管 传来的。第次是由 传来的。 　　8、钓鱼时不能大声喧哗。因为鱼听到人声就会吓走，这说明