八年级物理上册期中试题和答案.docVIP

八年级物理（上册）复习提纲 声现象 一、声音的产生与传播 1、声的产生：声是由物体的振动产生的。如手拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，同时橡皮筋也在振动。人说话、唱歌时的发声靠的是声带的振动。敲鼓时发出的声音靠的是鼓面的振动。 对声音的产生应注意两点：（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（注意这里讲的是“发声”停止，并不表明声音停止传播）。（2）声源：正在发声的物体叫声源。 2、声音的传播：（1）声的传播需要物质。传播声音的物质叫介质。固体、液体、气体都能传声，但因真空里没有任何介质，所以真空不能传声。在月球表面，由于没有空气，所以月球上是非常寂静的，登上月球的宇航员在舱外时面对面也必须借助通信工具进行交谈；（2）声在介质中以波的形式向周围传播。正如平静的水池中投入的石块会激起向四周传播的水波一样，振动的音叉（或其它发声体）也会在空气中激起向周围传播的声波。 3、声速：声在每秒内传播的距离叫声速。 对声速应注意三点：（1）声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中的传播最快，液体次之，气体最慢。同时，固体传声性能比气体好。（2）声速的大小还与介质温度有关。在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m，声速随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中每秒传播的距离增加约0.6m。（3）在温度基本不变的情况下，声音在同一种均匀介质中是沿直线匀速传播的。 4、回声产生的原因、条件及应用：（1）声波在传播过程中遇到障碍物要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫回声。（2）人耳能分辨出回声的条件也是人耳能区分两次声音的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，否则回声和原声混在一起，使原声加强。这正是为什么人在室内说话比在旷野说话听起来要响亮的原因。修建剧场、礼堂、音乐厅都要考虑到回声，以免影响音响效果。（3）声源发出的声波和反射回来的声波在均匀介质中匀速直线传播，因此可利用小学学过的路程公式测量距离。如利用回声探测海底深度，测船与冰山的距离等。 二、我们怎样听到声音 1、人耳的构造：人耳由耳廓、耳垂、外耳道、鼓膜、听小骨、半规管、前庭、耳蜗及听觉神经组成。 2、人耳是怎样听到声音的：外界传来的声波引起鼓膜的振动，由此带动听小骨及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑便听到了声音。其声音传入大脑的顺序是：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。由以上知识知道，人耳之所以能感知声音，是因为人耳内有一条专门把振动传给听觉神经的“路线”，若能想办法通过其他途径把振动传给听觉神经，人照样可以“听”到声音。 3、骨传导：声音通过骨头、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。据说音乐家贝多芬晚年“失聪”后，就是用牙齿咬住一根木棒的一端，将另一端顶在钢琴上，让声音通过木棒、牙齿和颅骨直接传到耳蜗中的听觉神经来感知声音，从而继续进行创作。 4、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征不同，从而能辨别声源位置的现象。若声源在人耳的左边，则左耳距声源近先听到，右耳距声源远后听到，由于声音到达左、右耳的时间不同便形成了方向感。另一方面，由于人头对声音的掩蔽作用，左耳听到的声音比右耳强一些。总之，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征都不同，这就是双耳效应。 利用双耳效应不仅使人产生丰富的立体感，而且还可以确定声源的位置。其实，不仅耳朵是这样，双眼、双鼻孔都是为了准确地判别光、味源的位置，大自然就是这样按生理的需要达到自然的和谐美。（但是，当声音从正前方或正后方传来时，由于两耳同时听到，并且听到的强度一样，所以就很难分辨出声源的位置了。这时，我们想要听清楚这种声音或想要判断声源的位置，常常要侧着头，让一只耳朵正对声音而“侧耳倾听”。） 三、声音的特性 声音是由物体的振动产生的。由于振动的物体不同，产生了千差万别的声音。总的可分为乐音和噪声。人耳不但能分辨声音的大小，分辨女高音和女中音，还能分辨笛声和箫声。这是由于声音有自身的一些特征。这些特征可以概括为声音的三个基本要素——音调、响度和音色。 1、音调：声音的高低叫音调。 （1）物理学中，音调的“高”“低”与日常生活中声音的高低有区别。日常生活中声音的高低有时指音调，如唱歌时说：“这一句太高，我唱不上去”，这里的“高”指的就是音调；例如“你的声音太低，我听不清”，这里的“低”，指的是响度。而物理学中的“高”“低” 仅表示音调。 （2）频率：物体在1s内振动的次数叫频率。单位是赫兹（HZ）。它反映了物体振动的快慢。物体振动越快，频率越高；物体振动越慢，频率越低。（对于弦乐器，音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧。一般情况下，弦越细、越