6年级英语上册计划.docVIP

棋盘井小学 六 年级 英语 学科教学计划 任课教师 曹萍 制定时间 2014-9-5 本学期教学目的和任务 教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语言、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生的观察。记忆、思维能力。 教学任务：能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇，能理解6个幽默小故事，能了解6项简单的中西方文化生活知识。 教学重点和难点 重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词，一般将来时，一般现在时所学句型中人称。系动词、动词的变化，行为动词的应用，对四会要求掌握所学习的灵活应用，对话写作阅读，能按四会要求掌握所学习。 棋盘井小学 六 年级 英语 学科教学计划 任课教师 曹萍 制定时间 2014-9-5. 教 材 分 析 本学期教材的特点是：1，从强调语言运用（注重学生语言运用能力的培养，体现话题-功能-结构-任务结合起来的总思路）2.注重能力培养（基础教育最重要的任务是学会学习，开发自主学习能力）3.突出兴趣激发（教材在内容，形式，方法，插图等方面激发学生的学习动机和兴趣为宗旨）4.重视双向交流。5.融合学科内容（在课程设计中，强调学科之间的整合） 6.重视灵活扩展（学校差异，教师差异和学生个体差异）7.实现整体设计（运用整体。系统的合理编排）8.提供多媒体的配套材料（集文字，音像为一体） 提高 教学 质量 的主 要措 施与 方法 措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。 2.通过听，说，读，写，唱，演，画等形式，进行大量的语言操练和练习 方法：1.词汇教学（注重词汇的呈现形式） 2.对话教学（在理解语言的基础上学说） 3.阅读理解（设计情景，解答疑惑） 4.歌曲与歌谣教学 5.趣味故事教学 棋盘井小学 六 年级 英语 学科教学计划 任课教师 曹萍 制定时间 2014-9-5. 学 情 分 析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，由于我带的六年级三班，四班属于中下等班，所以班级的主要特点是班中优生中等生较少，学困生相对较多，他们对基础知识的掌握不是很好，基于这种情况，本学期应做好强化学困生的工作，狠抓基础知识，首先激发他们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，真正将英语教学的目标落到实处。 培优辅差的主要措施与方法 培优：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计灵活性的问题，扩展延伸知识，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 辅差：对后进生要求适度，让后进生感觉到成功，发掘后进生的长项，还要狠下功夫让学生完成课后作业，与班主任多做交流，了解学生的情况，因材施教，齐心协力完成六年级的教学任务 棋盘井小学教学进度安排表 年级: 六年级 任课教师 曹萍 制定时间 2014-9-5. 月份 周次 起止 时间 教学内容 课时 九 1 9.1-9.5 作业检查 3 2 9.8-9.13 兴趣常规培养 3 3 9.15-9.19 Unit 1 How can I get there 3 4 9.22-9.26 Unit 1 How can I get there 3 5 9.29-10.3 Unit 2 Ways to go to school 3 十 6 10.6-10.10 Unit 2 Ways to go to school 3 7 10.13-10.17 机动 8 10.20-10.24 Unit 3 My weekend plan 3 9 10.27-10.31 Unit 3 My weekend plan 3 10 11.3-11.7 Recycle 1 3 十一 11 11.10-11.14 复习、期中测试 3 12 11.17-11.21 Unit 4 I have a pen pal 3 13 11.24-11.29 Unit 4 I have a pen pal 3 14 12.1-12.5 Unit 5 What does he do ? 3 十二 15 12.8-12.12 Unit 5 What does he do ? 3 16 12.15-12.19 Unit 6 How do you feel? 3 17 12.22-12.26 Unit 6 How do you feel? 3 18 12.29-1.2 Recycle 2 3 19 1.5-1.9 复习 3 一 20 1.12-1.16 复习 3 21 1.19