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四年级语文练习题 姓名：（ ）学号（ ） 用关联词两句合成一个通顺的话。方法：根据内容选择合适的关联词，句中用逗号，句末用句号，重复的人名要删掉。 1、我的成绩在班级名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。3、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁碉堡。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。5、你们天坚持锻炼。你的身体素质就会得到提高。。我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。谁都不能否认这部电影没有教育意义。 4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 （ ） 5、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。 （ ） 6、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 （ ） 7、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 （ ） 8、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的硝烟池里撒下盐巴。（ ） 9、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球。 （ ） 10、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺儿球紧紧地缩成一团。（ ） 11、满面春风的商人坐汽车来到山清水秀的三河市。们把小鸟关进了一个铁丝做成的笼子里。小鸟被他们关进了一个铁丝做成的笼子(1)成分残缺。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 (2))重复罗嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 (3)语序不当。①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。“通过”与“研究”顺序颠倒。 ②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) (4)用词不当。①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。) (5)搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)又如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。) (5)前后矛盾。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) 2.认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。 (1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。 (2)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。 1、同学们脸上洋溢着愉快的心情。（ ） 2、春天的北京是一年中最美丽的季节。 2