《小学教师学科基本功训练提要〔劳动〕》.docVIP

山西省晋中地区 小学教师学科基本功训练提要 《劳动》 山西太谷师范学校 阴子强 编写 （个人网站：） 本《小学教师学科基本功训练提要（劳动）》原登载于《小学教师学科基本功训练提要》（山西教育出版社．1999．）一书。该书曾作为山西省晋中地区小学教师继续教育基本功训练专用教材，本部分供劳动课教师使用。今经修订，提供作为教学参考。 作者注 2001．9 《大纲》部分 １．《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲（试用）》（以下简称《劳动教学大纲》）是依据什么制订的？其基本内容是什么？ 答：《劳动教学大纲》是依据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》（以下简称《义务教育课程计划》）规定的总目标和对小学阶段培养规格整体设计及其劳技教育的目标要求而制订的。它具体地规定了小学劳动课的性质，教学目的和基本任务，编选教学内容的原则，知识技能的范围和结构系统，教学内容及其要求程度，教学时数以及实施教学应注意的有关问题等。 ２．《劳动教学大纲》的作用是什么？ 答：《劳动教学大纲》是编选劳动课教学内容、编写劳动教材、制订授课计划、设计课时教案、实施劳动课教学、评估教学质量、考查评定学生的学业成绩等一系列教学工作的基本依据，是指导和调控劳动学科教学工作的纲领性文件。既具有权威的指令性，又具有灵活的指导性。 ３．全日制小学为什么要设置劳动课？ 答：劳动课是国家教育部颁布《义务教育课程计划》中规定的一门必修课程，成为义务教育培养目标和培养规格整体要求的有机组成部分。是构建“素质教育”基本框架的一根支柱。对学生进行劳动教育是依据《中华人民共和国义务教育法》，全面贯彻落实国家教育方针，培养和提高学生的基本素质，促进学生全面发展，实现学校培养目标的重要内容。《劳动教学大纲》指出：全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。对于培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，以最终提高全民族素质具有十分重要的意义。 ４．小学劳动课的教学目的是什么？ 答：《劳动教学大纲》在学科“教学目的”部分中明确规定，小学劳动课的教学目的是：通过自我服务劳动、普通家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和劳动技能，逐步培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 ５．小学劳动教育的三项基本任务是什么？ 答：《劳动教学大纲》在学科“教学要求”部分中明确规定，小学劳动课的基本任务（即基本教学要求）是： ⑴ 教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情；培养学生遵守劳动纪律和操作规程、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 ⑵ 使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用的劳动工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 ⑶ 通过劳动课的教学和实践，增强学生动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 ６．《劳动教学大纲》就小学劳动课教学内容的编选，有哪些原则性规定？ 答：《劳动教学大纲》在学科“教学内容”部分中具体规定了确定教学内容的原则是： ⑴教学内容必须符合学生的年龄特点和接受能力，要遵循由浅入深、由易到难的循序渐进的认识规律。 ⑵教学内容应是日常生活中所必须的，生产劳动中最基本的，有一定的普遍性，并适当反映现代科技成果。 ⑶教学内容和劳动项目，要有利于对学生进行思想、品德教育。 ⑷教学内容要便于组织学生直接参加劳动实践，有利于培养动手能力。 ⑸教学内容要注意知识性和趣味性相结合，既能培养学生的劳动兴趣，又能使学生学到一定的劳动知识和技能。 ⑹教学内容要注意与其它学科所学知识的联系。有利于发展学生的综合能力。 ⑺教学内容要全面体现目的要求，注意各项劳动内容合理搭配，又要从实际出发，因地制宜，有一定的选择余地和灵活性。 ⑻教学内容要选择无毒害、无危险的劳动项目，确保学生的健康和安全。 ７．小学劳动课教学内容包括哪几项组成体系？ 答：《劳动教学大纲》中编选的小学劳动课教学内容包括四项组成体系，它们是： ⑴自我服务劳动；⑵普通家务劳动；⑶简单生产劳动；⑷公益劳动。 ８．小学低、中、高年级的劳动课分别主要设置哪方面的劳动教学内容？依据是什么？ 答：《劳动教学大纲》依据学生的年龄特征和不同学龄阶段的接受能力，遵循获取知识技能必须符合“由浅入深、由易到难、循序渐进”的原则，在劳动教学内容的设置上针对不同的年级阶段作了不同的规定： ⑴低年级阶段主要安排一些力所能及的自我服务劳动