6第8章第3节摩擦力.docxVIP

教师姓名学科物理校区总课时20第课时学生姓名性别年级初二学校课题第八章运动和力第三节摩擦力建议课时1实际课时1本节课为第 6 课时教学重点教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。　　教学难点：摩擦力的大小跟什么因素有关。考纲要求教学目标1．知道摩擦力是如何产生的。2．知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3．知道摩擦的利与弊。教学过程知识点及例题设计【新课导读】你一定注意到汽车、自行车等橡胶轮胎上都有凹凸不平的花纹，现在的轮胎花纹大致分为通用、高速越野和联合式花纹三类，而它们的几何形状有纵向直线、横向直线、斜线、块形和混合式等五种，不同花纹适合不同的行驶情况。你知道这些花纹是胃了达到怎样的目的吗？知识点1 摩擦力的产生及条件一、定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动的趋势时，?在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力?二、产生条件：（1）两个物体要相互接触；（2）接触面粗糙；（3）两个物体要发生相对运动或有相对运动的趋势；(4)两个物体之间要有正压力?三、摩擦力的分类滑动摩擦（一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦）、滚动摩擦（…滚动时…）、静摩擦（两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面产生的摩擦）。知识点2 摩擦力的大小和方向四、大小：与压力大小和接触面的粗糙程度有关。滑动摩擦力F＝μFN?，静摩擦力：0≤F≤Fmax.滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的压力有关；②与接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的测量⑴测量原理：二力平衡条件⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。⑶ 课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。五、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。知识点3 摩擦力的作用效果六、作用效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。?摩擦力可能是动力，也可能是阻力．受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体不一定运动．?接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直。七、日常生活中增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。??减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）【典型例题】例1 (南通市海门)分析以下摩擦，属于有害摩擦的是A．写字时，手与笔之间的摩擦　　　　　B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦　　　D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦例2 （江苏省南通市）下面关于力学现象的解释中正确的是 A．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用 D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平例3 (长沙市)如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是A、40N B、30N C、10N D、70N【随堂练习】1.(2010江苏南通中学模拟模拟)关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（　　）A.给摩擦面加润滑油 B.减小摩擦面间的压力C.使摩擦面脱离接触 D.变滑动摩擦为滚动摩擦思路解析：磁悬浮列车运行起来后，车体悬浮起来，使摩擦面脱离接触，减小了摩擦力，相当于使接触面变光滑了，C正确。答案：C2.下列实例中，为了减小有害摩擦的是（　　）A.擦黑板时，用力压紧板刷B.鞋底上刻有凹凸不平的花纹C.在拔河比赛中，用力握紧绳子D.旅行箱下装有小轮子思路解析：减小摩擦的方法可以减小压力，使接触面光滑些，变滑动摩擦为滚动摩擦。所以ABC错，D对。答案：D3.一平行玻璃砖在一水平长木板上由平放滑动改为侧放滑动，则玻璃砖受到的滑动摩擦力（　　）A.变大　　　　　　　B.变小　　　　　　　C.不变　　　　　　　D.无法判断思路解析：玻璃砖由平放滑动改为侧放滑动，重力没变，对木块的压力没变，接触面的粗糙程度没变，所以滑动摩擦力没变。答案：C4.关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）A