《弹力弹簧测力计》教学案.docVIP

第一节《弹力 弹簧测力计》教学案 【教学目标 学生实验用：学生4人一组、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、直尺、粗导线、测力计、铜块各一个、钩码一组 【教学过程】 复习检测 力的作用效果有哪些？ 自学指导一：弹力 力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。下面从“力可以改变物体的形状”这一侧面出发进行实验。要求： 1.用老师给你们准备好的弹簧、橡皮筋、橡皮泥、粗导线、直尺五种器材来做实验；2.在实验过程中注意观察实验现象，并注意分析这些现象的共同点和不同点，并相互交流。 交流后，自学课本P52页“弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。 1、什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体根据生活经验，你还知道哪些物体弹簧测力计 ???分别在大弹簧上挂1个、2 个、3个、4个200克的钩码，并记下指针没挂钩码时及挂一次钩码时的位置，最后测量每次弹簧的长度及伸长的长度。并将结果填表： 实验 次数 钩码的重力 （N） 弹簧原长 （cm） 弹簧长度 (cm) 弹簧伸长 (cm) 1 ? ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 分析表格数据，你的结论为： 3.使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？ ??? 自学指导三弹簧测力计 ?? ??? 1.?给你手中的弹簧测力计写一份使用说明书。并和你的同学交流。 ??? 2.? 你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。 弹簧测力计的分度值是_______。 测量前应先校零。 测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。 3． 用手拉弹簧测力计的挂钩，指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。 4． 测量头发能够承受的拉力大小为_____N。 5． 有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？ 检测 ??? 1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（?? ） ?? A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的??? ?? B．因为人是受力的物体，所以感到费力 ?? C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力?????????????????????????????????? ?? D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 ??? 2、测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（?? ） A.量程10N，分度值0.2N? ?????????B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N? ???????????D.上述三个弹簧测力计都可以用 ??? 3、在一定范围内拉伸弹簧是，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就______，弹簧测力计就是根据弹簧的这一性质制成的。 ????4、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（??? ） ??A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 ??B．使用前必须检查指针是否指在零点上 ??C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围? ．关于弹力，下面说法正确的是（????）????A．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力????B．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力????C．发生弹性形变的物体一定产生弹力????D．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 2．弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。