01习礼仪,讲文明.docVIP

2011年湖南省郴州市残疾人技能培训教学设计 授课教师：宋梦妮 执行时间： 序号： 学 科 技能培训 教材名称 职业道德与法律 教材出版社 高等教育出版社 课 题 习礼仪、讲文明 课时 两个课时 学期 学段 第1学段 教 学 目 标 1、了解职业道德与法律的主要内容与要求； 2、学习职业道德与法律课程的意义。 教 学 重 点 1、相关概念的学习； 2、学习职业道德与法律课程的意义。 教 学 思 路 学习概念——了解方法——进行练习——加以巩固 主要 教学 方法 讨论法、综合法 教 学 资 源 1、题板 2、设计问题：我们为什么要学习职业道德与法律课程？ 教学过程预设（分课时写） 课时 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学员活动 （学习活动的设计） 设计意图 一、 导入新课 1、提问 法律是否只存在法庭？谈谈你个人的看法，试着举例说明。 1、自觉预习课程序内容； 2、对问题进行讨论； 引发对课题的兴趣，形成对常用阅读法的初步认识。 二、 基础知识 1、请学员预习，分小组举例来理解各点的含意，教师加以补充。 教师帮助明确： 有助于掌握学习职业道德与法律知识，避免一些愚见； 树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识； 提高思想道德素质和法律素质，促进全面健康成长； 各个方面完善自我，提高了自我，适应对未来人才素质的要求。 了解相关的概念知识 通过讨论得到自觉加入到课堂中来 引导学员形成自主学习的意识。 三、 深入理解 认真学习职业道德与法律规范，掌握职业道德的基本知识，加强领导职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力； 认同职业道德与法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，将其内化成自己的信念，并体现在学习生活和未来职业中； 从我做起，从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求来规范自己的言行。 1、分组进行讨论； 2、引导学员找出相关的规律。 培养学员发现学习的学习习惯。 四、 案例分析 第1页案例说明我们应该怎么做？ 第3页的案例说明提高职业道德素质和法律素质的重要性 通过案例说明什么是社会主义荣辱观. 在教师的引导下自觉地进行训练； 培养学员观察事物的能力。 自我反思 本堂课属于认识类型的课堂，内容比较简单，因此学员掌握得比较好。 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 ============================================================================== 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中 ==============================================================