探究影响叶绿素形成的环境因素实验评价报告单.docVIP

《探究影响叶绿素形成的环境因素》实验评价报告单 实验过程 探究影响叶绿素形成的环境因素 班级： 小组： 姓名： 时间： 自我评价 小组评价 教师评价 实验材料选择 是否科学地选取了种子并培育成幼苗作为实验材料（小麦，蒜苗，玉米，白菜等） ? ? ? 是否正确选择了实验仪器？可供选择的用具有：40ml容器2个，吸水纸2张或少许棉花，温度计2支，水杯1个，滴管1支，密封性好的纸盒 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探究过程 提出问题 是否能根据日常观察和经验（如蒜苗与蒜黄）提出需要探究的问题 ? ? ? ? 作出假设 是否能依据生活经验和搜集的资料，对影响叶绿素形成的主要因素作出假设 ? ? ? ? 制定计划 能否利用选择的实验器具，制定出科学合理的实验方案 ? ? ? ? 制定的计划是否设置了对照?且除了光照条件不同外，其他条件必须保持一致。（如浇水量相同等） ? ? ? 实施计划 是否每天坚持观察幼苗叶片颜色的变化并认真地记录？ ? ? ? 小组成员间是否能分工协作，积极参与？ ? ? ? 得出结论 是否能对实验现象展开讨论分析得出科学的结论 ? ? ? ? 当实验结论与假设不同时，能否认真地分析原因 ? ? ? ? 表达与交流 ? 是否积极地向全班汇报本组的探究过程并与其他组同学交流实验结果？? ? ? ? 当本组与其他组结论不一致时，是否认真分析了原因或进一步进行探究 ？? ? ? ? 经过实验你们确定进一步探究的问题是： 你们能制定出探究方案吗？老师期待你们的下一节课会有精彩的探索和重大的发现！ 通过本次探究活动，你有什么收获和感想： 这次探究活动中， 哪些方面还做得???????????? 小组评价： ? 教师评价： ? 等级 A B C D * 注：请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，相信通过你自己努力、同学帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！ 探究性实验强调学生大胆置疑、主动参与、共同合作；倡导学生自主设计、积极动手，鼓励学生表达和交流。因此在《探究影响叶绿素形成的环境因素》这个实验中，我综合利用评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，把评价策略和具体的实验有效结合到一起，形成可执行的教学设计方案，发挥评价策略的促进作用。实验中采用了以自我评价、自我反思为主，结合教师评价、小组评价等多种评价方案，能全面客观评价学生的实验操作能力