输电线路运行与检修说课精要.ppt

例：输电线路事故预防知识 据统计 2008年1~2月，我国湖北、贵州等地区电网出现了持续较长时间的大范围雨雪冰冻天气，造成1252条110~500kV线路倒塔7377基、严重受损3092基，13888条35kV及以下线路故障停运。 输电线路运行与检修 说课人：王德贺 贵州电力职业技术学院 （一）教材的选择 《输配电线路运行下检修》 （二）教材的作用 掌握与生产实际密切相关的知识与技能，对学生今后工作应对岗位工作有较大的参考价值。 （三）教学目标 知识目标 2、熟悉输配电线路防雷保护设备及措施； 4、熟悉安规和运行、检修规程； 3、熟悉线路各元件运行要求、测试项目及方法； 1、掌握电力网功率和电能损耗计算； 5、熟悉线路检修安全、技术、组织措施。 （三）教学目标 技能目标 2、会填写工作票、操作票； 4、掌握更换线路设备操作技能； 3、掌握各种限距测、接地电阻测量操作方法； 1、掌握线路设备及运行状况，巡视检查工作； 5、掌握一般事故的处理方法及操作技能。 专业培养目标 运用输电线路运行、检修的知识分析并解决实际问题; 初步具备应对输电线路运行检修工作的基本能力和基本技能。 （三）教学目标 （四）教学重难点 内容 设计依据 重点 1、输电线路运行检修要求； 2、输电线路运行检修方法； 掌握了重点，有助于更好的 进行实操。 难点 线路设备各种事故预防检修措施的选择 内容较抽象, 学员没有这方面的知识。 重难点突破 图片展示 现实场景 探究欲望 解析案例 激发 知识方法 讲授 引导 探究讨论 1、授课时间、对象 理论44学时，实训4个教学周。高压输配电线路施工运行与维护专业，大二下、大三上，有一定的专业基础。 2、能力特点 求知欲望强、精力充沛、表现欲望强、理解能力强 3、学习本节课存在的问题 现场经验缺乏，无法将理论与实际有效结合。 学导式讨论教学法 理论讲授法 情景展示法 分组讨论法 模拟示范法 探究性学习法 引导学生通过比较、猜测、尝试、质疑、发现等探究环节 获取知识 教学设计流程： 情境再现引入新课 积极互动讲授新课 分组讨论巩固新课 归纳总结布置作业 25分钟 10分钟 3-5分钟 3-5分钟 （一）情境再现、引入新课 视频播放 数据统计