第13章节诗歌鉴赏.pptVIP

第十三章 诗歌鉴赏 一、考什么 像普通高考一样，GCT考试也考古典诗歌的鉴赏和理解。通过对具体一首诗的理解，考查考生在传统文化继承方面的素养，包括对经典的古代诗歌熟读背诵的“量”，对其内容和表达形式理解体味的“质”，以及对古典诗歌知识掌握的情况。 但相对普通高考，GCT的考试要容易一些。不考对一首诗的整体全面的理解鉴赏，常常只是考查对诗歌部分的理解，如考查对一首诗大体思想的把握，或对一句或两句诗句的理解，或者较明确的简单的对诗歌内容形式的评价。同时，结合考查文学常识、修辞知识，或基本的关于诗歌的知识。所考诗歌诗句理解没有太大难度，诗句意义不晦涩难懂，篇幅一般不会太长。 二、怎么考 诗歌理解鉴赏的考查，同其他部分一样，试题全部采用客观题选择和填空的形式，选择一律四选一，填空实质也是以选择的形式，没有主观笔答题。 涉及的考查点有，选择与诗句意思相符的选项，根据诗意和对仗知识选择相符的诗句，选择诗句排序正确或有误的项，或者判断诗歌所描写的时令、季节等。有时考查著名诗句的作者和出处，较难一些的给定诗评让你判断和诗意是否相符等。如： 下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是：（2003年） ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ④庭院深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 A. ④ ① ③ ② B. ④ ① ② ③ C. ③ ② ① ④ D. ② ③ ④ ① 下列诗句描写的季候，若依春、夏、秋、冬时序排列，正确的排序是：（2003年）B ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②寒蝉聒梧桐，日夕长悲鸣。 ③荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 ④庭院深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。 A. ④ ① ③ ② B. ④ ① ② ③ C. ③ ② ① ④ D. ② ③ ④ ① 题目考查对诗句意象的理解，从意象判断诗歌所写的季候。花草虫鸟之类是古典诗歌常描写的意象，这些意象的着色绘形中包含着作者的思想情绪。通过对意象的理解辨认，考查考生对古典诗歌的理解积累。“接天莲叶无穷碧”出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，诗的开头句子即是“毕竟西湖六月中”，六月荷花盛开，属于夏季；“寒蝉聒梧桐”句出自李白《代秋情》，寒蝉鸣叫在深秋季节；菊花有傲霜的性格；“荷尽已无擎雨盖”句出苏轼《自赠刘景文》，“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象；“杨柳堆烟”出自欧阳修的《蝶恋花·庭院深深》，暮春时节，天气渐热，杨柳繁茂。 选择的形式，本身就降低了理解的难度，因为选项的内容常常是我们思考判断的参考。选项的表述可以帮助我们理解鉴赏，给我们判断推求以启发。当然选择的时候需要分析确认逐个选项的信息点，然后结合诗歌内容形式以及自己的日常积累，在对比中辨别、比照、判断。有时以排序的方式考查，实际上考查的是对诗歌内容的理解。如： 下列的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是：（2004年） ①执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。 ④问姓惊初见，称名忆旧容。 A. ② ① ③ ④ B. ① ② ③ ④ C. ④ ① ③ ② D. ② ① ④ ③ 下列的诗词名句，如果依照宴会送行、握手道别、别后思念、再度相见的次序排列，正确的排序是： （2004年）A ①执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。 ④问姓惊初见，称名忆旧容。 A. ② ① ③ ④ B. ① ② ③ ④ C. ④ ① ③ ② D. ② ① ④ ③ 第一句是握手道别，第二句宴会送行，第三句别后思念，第四句写分别了十年，乍一相逢都认不出了，待到通了姓名，很是惊喜，也就回忆起他从前的模样来了，是再度相见。 再如： （2006年） 将下列诗句依次填入林逋的《山园小梅》：“众芳摇落独暄妍，______。 _____ ， ____。” 排序正确的是： ①暗香浮动月黄昏②占尽风情向小园 ③疏影横斜水清浅 A. ② ③ ① B. ③ ② ① C. ① ② ③ D. ③ ① ② 再如： （2006年） 将下列诗句依次填入林逋的《山园小梅》：“众芳摇落独暄妍，______。 _____ ， ____。” 排序正确的是： ①暗香浮动月黄昏②占尽风情向小园 ③疏影横斜水清浅 A. ② ③ ① B. ③ ② ① C. ① ② ③ D. ③ ① ② 要正确确定顺序，就要理解内容，明白律诗中间对仗的要求。① ③ 两句对仗，当是颔联，下面诗句的韵脚是“魂”“樽”，那么“暗香浮