高中语文第十九课鞭贾课件粤教版选修2唐宋散文选读.pptVIP

如何理解本文的社会意义？ 参考： 应该说文章的作者作为一个封建士大夫，其政治上的理想抱负和个人情操在文中表现的比较充分。在最后，作者写到“当其有事，驱之于陈力之列以御乎物……而获坠伤之患者乎！”可以看出，作者是为当朝者担忧，也就是为社会担忧——有如此官员在朝，如何不让人为君主和社稷揪心。 主旨 本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语，引入作者对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧密联系起来，形成一种强烈的隐喻关系。 本文以强烈的隐喻，对官场中某些华而不实的官员以及以坏当好的用人制度进行了尖锐的抨击。 柳宗元被贬为永州后，采取寓言的形式，讽刺当时腐败的政治和社会。《三戒》是他的著名的讽刺小品，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。 柳宗元创作的著名寓言 黔 之 驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，断其喉，尽其肉，乃去。 （注：慭慭yìn，小心谨慎的样子。） 《黔之驴》中的“驴”是外强中干的小人的写照，作者用寓言尖税地讽刺了这种人。虽然外观看上去是“庞然大物”,“形之庞也类有德，声之宏也类有能”，但其实是无德无能，并不能改变它被吃掉的命运。由寓言概括成的成语“黔驴技穷”，比喻这类人虚有其表，本领有限。 其次，他的《捕蛇者说》表现了作者忧国忧民的情怀，值得一读。 * * * * * * * * * * * * * * * * 鞭  贾 柳宗元 一、?解题 文章以“鞭贾”为题，其实只是文章主旨的一个引子，即用卖鞭人的话来影射当时的官员，体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧。 二、背景 中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者之言讽刺世俗之风。 柳宗元，字子厚，唐代河东人，文学家，唐宋八大家之一，与韩愈齐名，并称“韩柳”，是“古文运动”的倡导者。 结构 卖鞭、买鞭者之言?----------抨击时世 ???? 引子?-------------------目的 正音正字 鬻(yù ) 蹙(cù) 蹇仄(jiǎn zè ) 翲(piāo)然 濯(zhuó) 爚(yuè) 遬(sù) 栀(zhī) 踶(dì) 曷(hé ) A 鬻 其贾宜五十 复 适市 伏 五万而后可 拳蹙而不遂 蹇仄而不植 分工合作，解答下列词句 B 文 其所穷 翲然 不爱五万 爱其黄 爚汤 遬然 向 相踶 粪壤 C（第2段）栀 蜡 当其分 曷不 至于 居无事 良多 陈力 御乎物 恶 D 子何取于是而不爱五万？ 余曷不至于公卿？ 市之鬻鞭者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。有富者子，适市买鞭出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植； 宜：应该 伏：弯腰可：答应，许可遂：舒展 其行水者，一去一来不相承；其节朽墨而无文；掐之灭爪，而不得其所穷；举之，翲然若挥虚焉。余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱2其黄而泽，且贾云者……”余乃召僮爚汤以濯之.则遬然枯,苍然白。向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年，后出东郊，争道长乐坡下。马相踶，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。 穷：尽爱：珍惜，吝惜 爱2：喜爱汤：热水向：从前 今之栀其貌，蜡其言，以求贾技于朝者，当其分则善，一误而过其分，则喜；当其分，则反怒曰：“余曷不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。居无事，虽过三年不害。当其有事，驱之于陈力之列以御乎物，夫以空空之内，粪壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用而获坠伤之患者乎？ 栀,蜡：名作动，在此作“伪装”、“粉饰”解 当：与…相当曷不：何不良：真，确实居：处于（某种地位）理：纹理 恶:疑问代词，乌。哪里，怎么 余曷不至于公卿？ 子何取于是而不爱五万？ 你怎么