奥尔夫教学法在音乐教学中的重要性_崔旭.pdfVIP

科技信息 占21%，体育系统的各个部分都能从赞助活动中受益。二来，我国体育 3.3双方目标市场之间的吻合度 比赛的项目差异非常大，现在有的体育赞助都基本上集中在足球和篮 一场冠名赞助的足球比赛的目标受众是现场观众加媒体受众的总 球以及几个难度比较高的项目上面，其他的方面很少涉及到。 和。加在一起可能数以十万、百万甚至千万乃至更多，但他们中间只有 3.体育赞助事业发展的模式研究 对赞助者的产品感兴趣，接受其赞助意图而成为其目标顾客的人亦即 3.1企业的产品形象和运动项目形象之间的吻合度 企业目标沟通对象，才是体育赞助的目标受众。 体育赞助事业最大的特点以及作用之一就是形象的转移和转换， 3.4赛事和销售季节之间的吻合度 也就是说可以通过对某些项目的赞助从而使某些人产生特定的想象， 对那些具有季节性商品的厂商而言，如果赞助在其销售旺季到来 以至于把此项目的某些非常好的一面展现在大家面前，使某些形象更 之时或旺季期间举办的赛事，其对促销所起的效果无疑更好。 加的辉煌，而不受外界负面的影响，从而还可以起到美化企业或产品形 拥有丰富体育赞助资源且商业价值高的体育部门，包括中国奥委 象的目的。 会和全运会之类的全国顶级综合性体育组织和大赛；中国足协、篮协、 3.2产品和运动项目类型之间的吻合度 乒协等全国比较热门的单项体育组织及其组织的全国大赛和联赛；在 例如冰球的特征是冰加球，同它相对应的商品类型中属体育商品 国内举行的国际综合性和单项大赛。 的主要有：造冰机器和扫冰车及其附属用品，冰球、冰球棍、冰球服装、 手套、头盔、冰球鞋和冰刀等。属接近体育的商品主要有：冬令休闲用 参考文献 品和服装，御寒和取暖用品和设备，冬令护肤和化妆用品等。上述产品 ［1］马铁主编.新编体育经纪人［M］.中国经济出版社，2007.1. 的商家如果赞助冰球赛事，就会因为具有较大的亲和力和说服力而获 ［2］李万来主编.体育经营管理概论［M］.人民体育出版社，2006年 益。 10月. 奥尔夫教学法在音乐教学中的重要性 营口职业技术学院普师分院艺术教研室 崔 旭 ［摘 要］素质教育和能力培养是我国教育改革的主要任务。运用奥尔夫教学法这一新的教育理念是把艺术教育作为素质教育的切 入点，目的是培养更多有创造力、自信心、竞争力的新一代的优秀学生。通过了解、学习奥尔夫教学法的突出特点，增强学生的学习 兴趣，同时也给教学带来了很多有益的启示。 ［关键词］奥尔夫教学法 素质教育 能力培养 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的音乐教育 奥尔夫教学法一旦被教师正确使用到教学中就会产生极大的作用，去 体系之一。奥尔夫教学法也是世界上先进的、新颖的、富有启发性和创 激励学生主动学习、求知和探索。 造性的音乐教学法。奥尔夫教学法以培养创造性能力和人格发展为宗 三、奥尔夫教学法全面提高学生的综合能力 旨。其生动活泼、丰富多彩的教学形式从它问世那天起，就受到世界很 奥尔夫指出“元素性音乐永远不是音乐本身，它是同语言、动作和 多国家的重视，同时得到世界各国音乐教育者的高度赞誉。如今它的 舞蹈联系在一起的”，“音乐来自动作，动作来自音乐”。对于处在个体 音乐教育思想体系和方法已经在全世界五大洲广泛流传。 发展的学生来说，获得全面的、完整的综合性审美体验是十分重要的。 奥尔夫教学法的教育原理和教育理念概括就是“原本性的音乐教 从艺术本身来看，音乐、语言、舞蹈是连在一起不可分割的，学生们从事 育”。原本性的音乐不只是单独的音乐，它是将音乐与语言、舞蹈、律 音乐学习行为实际上就是人类原始艺术活动的一种再现。奥尔夫课堂 动、戏剧等紧密结合在一起的综合性教学。它能够唤起学生对音乐的 上音乐教学活