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2009年北京高考文言文阅读【参考译文】叔孙通，是鲁国薛县人。等项梁攻打到薛地，叔孙通就追随了项梁。项梁战败死在定陶，叔孙通便投奔了楚怀王。楚怀王称号义帝，被迫迁往长沙，叔孙通又留下来转投了项王。汉二年（前205），汉王刘邦随五诸侯攻入彭城，叔孙通又投降了汉王。汉王被击败向西撤退，叔孙通就竟然跟随了汉王（而没有像以前那样另投新主）。汉五年，天下已经平定，诸侯共同尊奉汉王在定陶做了皇帝。汉高帝全部废除了秦国繁苛的礼仪法规，务使简单易行。结果群臣（在宫殿上）饮酒争论功名高低，喝醉了就妄言狂呼，拨出宝剑击刺殿柱，汉高帝非常担忧他们（会闹出事情）。叔孙通了解到皇上越来越厌烦这些人，就劝说皇上说：“那些儒生无法和他们一起进攻取胜，但可以和他们保守大业。我希望征召鲁国的儒生，和我的弟子们共同拟定朝廷礼仪。”皇上问：“那会不会很繁难呢？”叔孙通说：“我会稍稍采择古礼和秦礼相互参杂来制定新式礼仪。”皇上说：“可以尝试做此事，但务必明白易懂，并估量我所能做到的来制定。”于是叔孙通就充当使者前往鲁国征召儒生。鲁地有两位儒生不愿前往，并且说：“先生您所侍奉过的人主将近十位了，都是凭借当面谄谀得到了信任和富贵，我不忍心做您所做的那些事，我不会去的。您走吧，不要污辱我。”叔孙通嘲笑道：“你真是个不达事理的儒生，不懂得随时变通。”于是和征召到的三十人西行（入关到了长安），与皇上亲信中素有学术的人以及叔孙通的弟子一百多人，（在长安郊外拉着绳子排演队列插着茅草标识位置），编排演习礼仪一个多月。叔孙通说：“可以请皇上观摩礼仪了。”皇上来观礼，就让儒生们演习，观看完毕后说：“我能够做到这些仪式。”于是命令大臣们学习。汉七年，长乐宫建成，诸侯王、朝廷大臣都来朝贺。礼仪规定：在天亮以前，谒者主持礼仪，引导众人按次序进入宫殿大门。殿廷中排列着战车、骑兵与步兵环卫殿堂，排列兵器且竖起各色旗帜。然后（谒者）传言“趋——”。殿下两边长廊间殿阶上，每阶都排列着几百人。功臣、列侯、诸位将军与下级军官按次序排列在西面，面朝东方；文官自丞相以下排列在东面，面向西方。于是皇帝乘坐辇车从宫中出来，文武百官手执旗帜传声唱警，引导诸侯王以下至六百石等官员依次恭奉敬贺，从诸侯王以下莫不震动惊惧肃穆庄敬。到行礼完毕，又设置“法酒”。诸位官员侍坐在宫殿上都伏下身子低着脑袋，按官位尊卑的次序起身向皇上行贺礼。举杯饮酒九遍后，谒者宣告：“罢酒——”（酒宴到此结束）。御史严格执行仪法，纠察出没有按规范行礼的官员立即斥退出去。直到整个上午酒宴结束，也没有胆敢喧哗失礼的人。于是汉高帝说：“我今天才知道做皇帝的尊贵了。”就升任叔孙通为太常官，赏赐给他五百斤钱币。叔孙通出宫后，将五百斤钱币都分赏给了那些儒生。儒生们这才惊喜地说：“叔孙先生的确是圣人啊，通晓当今世上的主要事务。” 6. 此题考查理解常见实词在文中的含义，对句中加点的词语的解释，不正确的一项是C。C句“若真鄙儒也”中的“鄙”是目光或见识短浅的意思，解释为“品德低下”错。 7.此题考查常见文言虚词在文中的意义和用法，要求考生能够结合文句，把课文中所学的知识自觉迁移到阅读文段中，准确把握同一虚词在不同句子中的意义和用法。设题都是将课文所学例句与阅读材料中的句子对照组合的形式。各组句中，加点的词的意义和用法相同的一组是A。A组中“汉王败而西，因竟从汉”和“项王即日因留沛公与饮”两句中的“因” 都是连词，作于是讲。B组中“及项梁之薛”句中的“之”是动词，作到达讲；“吾乃今日知为皇帝之贵也”句中的“之”是助词，相当于现代汉语听“的”。C组中“谒者治礼，引以次入殿门”句中的“以”是介词，作按照、依照讲；“文官丞相以下陈东方”句中的“以” 是助词，和方们词下连用，表示方位。D组中“度吾所能行为之”句中的“所”用在动词“能”之前，构成名词性词组，指代能做的那些礼仪方面的事；“数十年，竟为秦所灭”句中的“所”和“为”字构成“为……所”结构，表被动。 8. 此题考查考生结合文段对句意的正确理解。对文中语句的理解，不符合文意的一项是C。C句“陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜”在文中的正确解释应是：摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，陈列兵器，并竖起旗帜。 9.此题考查筛选并提取文中的信息，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是B。“汉王败而西，因竟从汉”，该项表现叔孙通在汉王刘邦向西败退的形势下，仍能选择跟随汉王，表现叔孙通有眼光、识时务。“高帝悉去秦苛仪法，为简易”，该项写汉王，与叔孙通无关。“夫儒者难与进取，可与守成”，该项是叔孙通向刘邦陈言守成要依靠儒生，表现叔孙通有眼光、识时务。“若真鄙儒也，不知时变”，该项是叔孙通对两个坚决不与其合作、不能与时俱进的的鲁地儒生的批评，也可以表现叔孙通有眼光、识时务。“御史执法，举不如仪者辄引去”，该项陈述御史执法，与叔孙通无关。“