观潮第一、二课时精要.ppt

二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） （2）“既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”这句话运用了什么修辞手法，有什么艺术效果？（方法指导：抓住关键字） ①这句话运用了比喻、夸张的手法； ②突出水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上，形象生动的写出了表演者技高人胆大。 动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 艨艟数百 分列两岸 奔腾分合 乘弄标舞 声如崩山 烟消波静 一舸无迹 静 动 静 二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） 小结：一场复杂的演习活动，却描写“烟消波静”的静景，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？ 二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） 3.阅读课文第三自然段，回答以下问题： （1）“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？（方法指导：抒发观点+结合原文说明理由） （2）写出了弄潮儿的什么特点？ 原 文+特点 学习步骤和要求： 1.自主学习:课前预习完成 2.师友交流:学友先说，学师补充（3分钟） 3.全班展示:学友先说—学师补充—其他师友补充 （3分钟） 弄潮图 （2）本段写出了弄潮儿的什么特点？ 不是，吴儿以弄潮时“旗尾略不沾湿”来证明自己泅水本领之高超。 持、 争、 溯、迎、 出没、 腾身 披、 （1）“吴儿”手持十幅大彩旗的作用是仅仅为了好看吗？（方法指导：抒发观点+结合原文说明理由） 生龙活虎 披发文身 溯迎而上 出没于鲸波万仞中 运用了 等动词， 写出了弄潮儿 的形象特点 ，表现了动态美； 写出了弄潮儿的外形； 写出了弄潮儿的勇猛; 写出了弄潮儿的矫健。 小结：在吴儿弄潮的场面中，哪些语句描写壮士形象？哪些语句突出了勇士逆水弄潮的高超本领？ 方法指导：原 文+特点 吴儿弄潮 的场面 披发文身 争先鼓勇 手持大旗 溯迎而上 腾身百变 出没于鲸波万仞中 旗尾略不沾湿 壮士形象 高超本领 二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） 二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） 4.阅读课文第四自然段，回答以下问题： （1）第4自然段与上文写江潮和水上表演有何联系？ （方法指导：抓住内容不松手，答案朝着中心走。） （2）文章结尾一段是否画蛇添足？ （方法指导：抒发观点+说明理由） 学习步骤和要求： 1.自主学习:课前预习完成 2.师友交流:学友先说，学师补充（3分钟） 3.全班展示:学友先说—学师补充—其他师友补充 （3分钟） 观潮图 （1）第4自然段与上文写江潮和水上表演有何联系？（抓住内容不松手，答案朝着中心走。） 用物价的飞涨和无一空地，显示观众之多，用观众之多，来侧面烘托海潮之美。 2）文章结尾一段是否画蛇添足？ （抒发观点+说明理由） ①不是蛇足，②从侧面说明了“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话。衬托江潮之盛和水上表演之精彩。正侧面结合，增强了文章的表达效果。 二、研读共品 环节一：师友交流（6分钟） 温馨提示： 请准备好你的语文书、笔记本、导学案和笔！！！ 点燃你的智慧，尽情享受语文之旅吧！！！ 观 潮 周密 钱塘江是浙江省最大的河流其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴古人赞曰“八月十八潮，天下壮观无”。 杭州在南宋时称临安,是国都。观潮地当时在临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮