民族团结教育工作自检汇报.docVIP

雄壁中心学校民族团结教育工作自检自查报 告 我校按照各级教育部门的文件要求，对近年来学校民族团结教育工作进行了全面的回顾和总结，并作出书面自检自查分析。 一、渗透课程，保证教育质量 设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程， 民族团结教育，每不少于１课时搭建平台，丰富活动形式 ．设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。因地制宜组织好教学活动，学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。 ．民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。 、民族团结教育的师资培养与培训工作．开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。 2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。校长、政教、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训小学三、四年级 民族知识启蒙教育：内容标准 了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家； 知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称； 初步了解56个民族的基本特征； 了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等； 形成民族团结的基本意识。 小学五、六年级 民族常识教育：内容标准 了解民族的分布及居住特点； 了解的主要风俗习惯； 了解语言文字特点； 了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就； 知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化； 了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步； 形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。 民族团结教育工作贯穿教学全过程。按照《纲要》要求，各中小学设置了民族团结教育课程，分别在义务教育阶段三、四年级开展民族知识启蒙教育，五、六年级开展民族常识教育，通过课堂教学、专题教育和实践活动等多种方式，引导和培养学生践行马克思主义祖国观、民族观和文化观。 民族团结教育工作凸显教育全方位。我区学校利用班会、团队活动、专题讲座、升旗仪式、广播、墙（板）报、社会实践等方式，开展形式多样、内容丰富的民族团结教育和民族文化活动。?6、根据我校实际，建立四所示范完小：雄壁中心完小、小哨完小、大舍完小、雨柱完小。 民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。2013年12月9日 4