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传统文化进校园的重心与支点
2017年3月2日 星期四
主编：杨桂青 编辑：杨桂青 设计：王保英 校对：冯华
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理论周刊 教育科学 电话：01082296620 邮箱：jykexue@126.com
关注中华优秀传统文化教育
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发 《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求中华优秀传统文化贯穿
国民教育始终。学校教育如何科学做好中华优秀传统文化教育，是我们迫切需要解决的问题。 ——编者 【扎根】
【论道】 学生的多种能力，还有勇气和坚
守等品质，在传统文化和乡土元素的
融合中得以提升。应该说，融合了乡
传统文化进校园的重心与支点 土元素的传统文化教育很好地体现了
素质教育的内容。
彭林 优秀传统文化教育
文化有 “道”与 “术”两个层面。道是理念，是文化的内核、本质；术 的乡土表达
是形式、方法。两者同属文化的一部分，而道承载的是价值观体系，关乎世
道人心。抽去道，文化将成为没有生命的空壳。需要进入所有学校的是
“道”，重心是德性教育，其支撑点则是礼仪教育、人格教育、担当教育和经 刘培涛 刘成娥
典教育。在这些问题上着力，庶几可从根本上提升学生素质。 在一所文化底蕴深厚的农村中学，怎
样进行中华优秀传统文化教育呢？
山东省邹城市看庄中学融合乡土元
传统文化进校园，近些年 各样的技能考级，其结果是“让 日常生活中，让孩子每天践
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