浅谈班级文化推广的策略.pdfVIP

科教文化 ·207· 浅谈班级文化推广的策略 董 靖 (江苏铜山张集中等专业学校，江苏 铜山 221100) 摘 要：班级一旦有了自己的文化，班主任们就想着让它迅速落地生根，发挥它独特的管理功能。班级文化的推广是一项复杂系统的 工程，要通过规划从长计议 ，确定期量 目标，投入精力，分阶段、分步骤地逐步落实，层层推进。在推广的过程中，有几个关键问题要特别注 意，处理好了就能起到事半功倍的效果，有力促进班级文化的推广。 关键词 ：班级文化 ；推广 ；注意点 班级一旦有了自己的文化，班主任们就想着让它迅速落地生 的水平与品质。日常管理过程中，学生看到班级的行为规范、听到班 根，发挥它独特的管理功能。班级文化的推广是一项复杂系统的工 级的听觉识别体系，都在提醒 自己须与班级要求同行 ，这些都是班 程 ，要通过规划从长计议，确定期量 目标，投入精力 ，分阶段、分步骤 级文化传播的过程。因此，班级管理应运用班级价值观指导El常工 地逐步落实，层层推进。在推广的过程中，有几个关键问题要特别注 作与学习，运用班级制度来衡量 日常工作与学习。 意，处理好了就能起到事半功倍的效果，有力促进班级文化的推广。 3保障措施要综合化 1推广内容要形象化 3．1保障制度要配套。以班级文化理念与价值观为导向，制定与 1．1讲故事。班级文化是班级在长期的实践中经过沉淀、根据 之相匹配的管理制度，通过制度的强制，使学生发生符合班级理念 典型事例提炼出来的一种理性文化，具有较强的理论性 ，涵义较深， 与价值观的行为，在执行制度的过程中，班级理念与价值观不断得 学生不容易理解其中的精髓。一般情况下，一个理念往往是从班级 到内化。首先对文化建设本身要出台一个配套的制度支撑体系，对 的一个或几个经典的故事提炼而来 ，反过来 ，要想吃透班级文化的 班级文化建设怎么做，包括考核评价奖惩的界定作落实规定，形成 一 个理念，就必须用故事来加以解说 ，故事流传起来了，班级文化、 具有操作性的制度。其次是要对现有制度根据班级文化理念导向进 理念、精神就活了。所以培训的内容主要围绕理念和故事两个方面 行调整和改进 ，凡符合班级文化理念倡导的制度，要进行修改。在文 来讲 ，最佳方法是融合起来，否则受教者就不容易理解班级文化的 化推广的初期阶段通过制度的强制是必要的，也是奏效的。第三是 本质精神。 班主任要让制度与文化相容，最终变成学生自己的理念与价值观。 1．2树典型。俗话说：身教胜于言教。班级文化的推广也不例 3．2宣传队伍要过硬。文化推广尤其重要的是要有一批忠实于 外。在提炼和设计出班级文化并进行宣传培训之后，有一部分人能 文化的宣传员，对文化进行不厌其烦的宣传和灌输 ，时时刻刻坚持， 够直接认同并接受下来 ，并用理念做指导，做出具体的行动，这些人 事事处处教育，才能收到 “谎言说过一千遍就成为真理”的效果。同 就是班级的骨干。这时，班级把这部分骨干树立为典型，充分利用其 时以宣传员的星星之火，造成推广的燎原之势。要有意识、下决心培 示范效应 ，使理念形象化，从而使更多的人理解并认同理念。负责班 养出班主任的宣传员，实践证明，本班的宣传员能更好的将理论实 级文化的小组可以每月评选一个最符合班级核心精神的案例，作为 际结合，讲起来通俗易懂，学生受欢迎，效果也好。这支队伍中既要 班级的典型案例 ；年底在这些典型案例中，再选择一至两个最能代 有班级领导，又要有普通学生。 表班级核心理念的案例，作为全年的典型。这样以来，班级积累的文 3．3文化氛围要浓郁。班级文化的推广，仅仅依靠定时定量定点 化典型逐渐增多，学生对理念的理解也逐渐加深。同时，其他学生在 地进行是远远不够的，要无时无刻都在进行 ，那么文化氛围的营造 寻找合适案例的过程中，会主动按照理念的要求指导自己的各项工 就不能缺少。可以通过推出宣传挂画、悬挂标语等各种形式营造氛 作，从而使班级文化理念对行为的影响作用真正发挥出来 ，这样班 围，只要是学生能看得到、听得着、摸得到的地方就有班级文化的元 级精神就形象化、具体化了，班级精神也就活了。