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李入元论道教育警句（一）关于就业1、大学生为什么毕业后走向失业？因为，科技发展日新月异，而大学里的专业设置、教学内容同质化、滞后化严重，满足不了社会需求，学校教育与社会实践严重脱节。2、大学择校、选择专业是个风险投资。弄不好，损钱财耗青春，一纸空文凭；现实是残酷的，竞争是激烈的。你家中的积蓄其实经不住经济危机的社会变化，唯有子女坚实的社会生存本领才能屹立、保持家族长久幸福，大包大揽子女的生活是极其错误的，子女不动大脑盲目信任别人的承诺也是极其危险的！一定要知道，人生没有后悔药，时间过去不会再来！在如此竞争激烈的社会，在社会发展如此变化中，坚持自立、坚持思考，智慧赢取人生，可以依赖自己实际选择合适大学，取得相应文凭。3、传统教育不是不好，她最大缺点就是全国很多同类的大学培养了很多同样的人，这样，在社会上同样的人自然会淘汰率很高，造成很多人失业。4、对于三本、专科层次学生来说，我们考的这个成绩，就说明自己不适合传统的应试教育模式，在这种教育模式下，即便我们在别人后面跟着走，继续上学，也还是一样，做一个垫底的，找不到好工作的还会是我们！　5、人生要想闯出新境界，有时候需要换个跑道，为何不来考察领创新大学呢！换一条跑道，人生的精彩之妙截然不同！领创的教育理念是：“应试教育不适应，绝不代表学生综合能力差，只有教不好的老师，没有教不好的学生”。　6、扩招就像一场运动，用海量学生稀释了本已捉襟见肘的师资力量。“扩招导致教育质量下降！”；“扩招使收费超出普通中国人承受力！”；“扩招使大量贫困生考得起读不起大学！”；“扩招加剧大学生就业难！”；……“扩招已经到了政府、社会、公众心理和经济能承受的极限，再扩招下去，将非常危险。”（大连理工大学校长、中科院院士程耿东）　　（二）关于教育的责任　7、社会转型，教育先行。坐吃财政饭，不能担起社会需求人才的培养重担，把就业问题说成是社会问题是错误的！　8、不能培养出一流学生就是假学术，这样的大学的学术导向是虚假的。倘若不能给学生以正确的人生观，大学就是失败的！　9、想想一个普通家庭为了孩子教育而付出一辈子的辛勤血汗钱，我们的大学不能给他一个立身的好本领，我们是罪人！　10、高考成绩不好绝大部分是不适应现行“应试教育”的教学体制，但并不代表其能力差。中小学没学好有多种原因，很多青年，选对专业和适合自己的学校，重新开始、找到自己的学习方法、经过努力会把其潜力挖掘出来，未来事业一样可以创造辉煌。　11、从幼儿园到小学一直到高中，他们都属未成年，大学后进入成年，未成年可以贩错误，成年了就要学会学、教师就要在其进入社会前给予正确的教育，任何推诿的理由都是站不住脚的。　12、追求自己的学术地位和获得，追求自己的官位，不去认证思考事实求是的教育，这是当今教育领域的悲哀。　13、社会变革，人们都在喊创新，我们的教育科学管理者，要容忍新思想、新事物，要观察、要帮扶，判断正确与否就是是否对社会有益，是否做了有良心的好事。虽然法制社会，依法新式，但很多创新是法还不适合的。　14、农业社会依赖农耕几乎千年不变，因此我们说有360行；工业社会发明动力，然后依赖不断发明创造，社会行当日新月异，我们可以估计的行当有3.6万行，当今信息社会进入个性化时代，我们说有36万行也是少的，每个行当就相当于一个专业，而我们当今的大学专业设置大概也就1000个行当左右，因此当今大学的专业设置远远跟不上社会发展，因此，就业困难就是必然的！　15、我们当今的大学只能说完成了大学生文凭的扫盲工作，而不能成为是为社会发展提供了合格高素质人才。　16、30年前大学教育培养了有文化的人才，专业对口与否还显得不重要，当今社会分工明确，专业不对口工作，说找不到对口工作，就基本上是说明大学教育这几年是浪费了青春和金子至少是事倍功半！　　（三）关于文凭与能力　17、每一位家长和学子都要正确看待学历！当下，当人们都能获取文凭的时候；当下，人们大学毕业就走向失业的局面下，为使自己的子女有好的未来，一定要解放思想选择教育，科学读大学，理智获文凭，智慧赚前途，靠真本领屹立社会。　　如果你有能力，任何文凭都可以给你解决问题　18、能力比文凭更重要。近年来大学生人数激增，一般大学的文凭在社会的认可度越来越低。而企业评价员工的最基本标准不再是只看学历而是更注重实际能力。19、文凭并不代表你当下的能力，如果看各级干部的公示简历，会看出，不是学历高，官就大；看那些上市公司的老板，财富人物更不是学历高就成功；所以，每一位家长和学子都要正确看待学历！　20、关系是泥饭碗，是会碎的；文凭是铁饭碗，是会生锈的；本事是金饭碗，是会升值的！！“无论是工作还是做人，傻子才用嘴说话；聪明的人用脑子说话，智慧的人用心说话。”这句话说得哲理呀！　　（四）关于教育者的梦想　21、做为一个中国人，实现自己的中