本科毕业设计任务专用必威体育精装版版本.docVIP

目 录 1、本科毕业设计（论文）任务书 2、本科毕业设计（论文）开题报告 3、本科毕业设计（论文）中期检查表 4、本科毕业设计（论文）答辩申请书 5、本科毕业设计（论文）指导教师评分表 6、本科毕业设计（论文）评阅教师评分表 7、本科毕业设计（论文）答辩记录 8、本科毕业设计（论文）答辩评分表 9、本科毕业设计（论文）等级评定表 说明：毕业设计（论文）专用书一式一份，由二级学院存档、备查。 本科毕业设计（论文）任务书 1．本毕业设计（论文）选题目的： 本论文通过对「～ていく?～てくる」基本用法来分析「～ていく?～てくる」与前续动词的关系，充分了解「～ていく?～てくる」的基本用法以及「～ていく?～てくる」在使用时的方法上的异同，借此，加深对「～ていく?～てくる」的理解，预期使日语学习者能够准确的使用「～ていく?～てくる」。 2．本毕业设计（论文）选题任务内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）： 在指导教师的指导下确定题目。 搜集整理与论文题目有关的文献资料。 构思论文基本框架，提出研究设想与计划，提交开题报告。 3．对本毕业设计（论文）选题成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕： 本论文题目为： 　　　　　　「～ていく?～てくる」の使い分け 选题问语言方向的词汇对比分析，为使日语学习者很好的掌握「～ていく?～てくる」的用法，本论文通过对其进行对比、总结，达到准确使用「～ていく?～てくる」的要求 4．主要参考文献： 〔１〕泉原省二．『日本語類義表現使い分け』〔Ｍ〕大連出版社２０１０年６月 〔２〕森田良行．『日本語の発想』〔Ｍ〕冬樹社　昭和５９年８月２０日 〔３〕森田良行．《日语近义表达方式辨析》〔Ｍ〕外语教研出版社 2011年3月1日 〔４〕秦礼君 《日语语法新编》〔Ｍ〕华东理工大学出版社 2010年6月 〔５〕谷胜军 《现代日语应用语法》〔Ｍ〕北京语言大学出版社2007年1月 5．本毕业设计（论文）工作进度计划： 起 讫 日 期： 工 作 内 容： 2011年9月26 2011年9月26日—10月10日 2011年10月11日—11月27日 2011年11月28日—12月9日 2011年12月10日—2012年2月底 2012年3月1日—4月13日 2012年4月16日—4月20日 2012年4月30日前 下达任务 收集资料，确定论文题目，撰写论文框架 撰写开题报告，开题报告发表，论文书写 中期检查 指导学生修改论文 指导学生修改论文定稿打印,申请答辩 答辩 审定论文成绩，评优存档 系审查意见： 系主任签名： 年 月 日 二级学院意见： 院长签名（学院公章）： 年 月 日 本科毕业设计（论文）开题报告 二级学院 外国语学院 专业班级 日语本科0803班 学生姓名 赵红丽 学 号 080101120007 选题题目 关于「～ていく?～てくる」的使用 1．选题目的及意义（含国内外的研究现状分析） 日本人在使用具有方向性和变化性等的动词时常常在其后面加上「～ていく?～てくる」，而我们日语学习者们经常因为此种情况出错。在日语的语法研究中，对于「～ていく?～てくる」的研究很多，多集中在其作为补助动词、趋向动词的作用以及与汉语中的‘来’‘去’的对比研究中。 本论文通过对「～ていく?～てくる」基本用法来分析「～ていく?～てくる」与前续动词的关系，充分了解「～ていく?～てくる」的基本用法以及「～ていく?～てくる」在使用时的方法上的异同，借此，加深对「～ていく?～てくる」的理解，预期使日语学习者能够准确的使用「～ていく?～てくる」。 2．选题基本内容和技术方案 研究基础： 「～ていく?～てくる」是由「いく?くる」前加上助词「て」后来接续其它表示变化的动词来使用。常作为补助动词使用，比如：森田良行的『日本語の発想』、泉原省二的『日本語類似表現使い分け』、谷胜军的《现代日语应用于法》、秦礼君的《日本语语法新编》等等。 主要研究内容： 本论文通过对「～ていく?～てくる」基本用法来分析「～ていく?～てくる」与前续动词的关系，充分了解「～ていく?～てくる」的基本用法以及「～ていく?～てくる」在使用时的方法上的异同。「～ていく?～てくる」具有具体的移动和抽象的移动两种表现形式，表示事态或现象的出现、变化、移动的手段、方式以及移动的状态等等。 技术方案： 充分利用前人的研究，查阅