苏教版四年级下册9祁黄羊.docVIP

9、祁黄羊 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，并理解生字词。 3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 4、体会祁黄羊的品质。 教学重点： 1、指导学生联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 2、以表演的方法加深对课文的理解。 教法学法： 抓住祁黄羊的话，反复诵读，仔细体味，加深理解；教师简要介绍课文涉及的历史知识，引导诵读。 教学难点： 引导学生读懂人物对话，体味人物的思想感情。 教学准备： 查阅资料，了解故事发生背景。 第二课时 一、复习旧知，引入新课。 讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？ 二、精读训练。 1、细读课文，领会思想内容。 （1）默读第一段，讲解时代背景。 ①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、 晋国、鲁国(今山东)等。 征伐：讨伐，挑起战争，攻打别国。 ②讨论：举荐人选是由什么事情引起的? (祁黄羊辞职) (2)各自轻声读第二、三段。 ①揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!” a、引导讨论：“外举不避仇”是什么意思? (推荐外边的人不避开仇敌) 从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(指名口述) b、引导讨论：“内举不避亲”是什么意思? (推荐家里的人，不避开亲属) 这又指的是怎么一回事?(指名口述) c、引导讨论：什么叫“出以公心”? (从国家的、公众的利益考虑) ②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。 a、朗读课文，记住有关内容。 b、分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。 c、充实下述内容：“悼公立即派使者去召解狐，没 想到解狐……去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。” d、当众表演（两组），表演后评议。 （3）你觉得祁黄羊是个怎样的人？ （出以公心、正直无私） 画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要求有感情。 2、指导复述。 ⑴回忆课文各段大意。 ⑵祁黄羊两次荐贤，要说得详细。 ⑶同座互相检查复述情况。 ⑷指名当众复述、评议。 作业设计： 1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。 2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。 附板书设计： 9、祁黄羊 “外举不避仇” “内举不避亲” 正直无私 “出以公心”