冬阳童年骆驼队教案王圣英.docVIP

冬阳·童年·骆驼队【】 【目标】 基本读懂课文，正确、流利、有感情地朗读课文【学重点】　　 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 【教学准备】　　 教师：多媒体课件。　　 学生：收集作者的相关信息。 【教学过程】 歌曲激情，解释课题　　 上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。 （课件播放歌曲：《童年》。）　　 ２、谁能说说歌词都写了什么？ 　　生自由说，师板书题目：冬阳·童年·骆驼队 ３、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？ 　　（题目的三个词语中间有两个间隔符号。）　 　老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？ 　（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。 　 　 林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，１９１８年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，１９４８年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。 初读课文，　 　１、用自己喜欢的方式读课文，要求（课件出示）： 　 ⑴　借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 ⑵　思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ 　２、全班汇报、交流（教师及时板书）： 　⑴　注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音　⑵　课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活作者回忆了童年生活中的这几个片断：看骆驼咀嚼；关于骆驼系铃的想象；；。【】 通过这节课的教学实践和听课老师的指导，我收获很大，作为一名语文教师，我们不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生学习的方法，提高自己学习的能力。这就要求我认真地学习，不断地提高自己，争取做一名合格的语文教师。