《路旁的橡树》教案第一课时.docVIP

《路旁的橡树》教案 教学目标 1.理解课文，树立环境保护意识。 　　2.认识本课3个生字、理解课文内容。 　　3.朗读课文。 教学重点 读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。 教学难点 读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。 教学方法 电教辅助法、图文对照法、诵读体会法。 课前准备 课件、搜集相关的资料。 课时安排 两课时。 教学过程 第1课时 一、导课 1.在《 一个小村庄的故事》中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，是否同学们还记得? 可是在有的地方，人们在修路的时候遇见了树确避开了，有一位苏联的教育学家给我们讲述了这样的事── 2.示课题：路旁的橡树。学生齐读课题。 3.介绍作者的情况：霍姆林斯基前苏联著名教育家，教育科 学院通讯院士。1939年起任中学语文教师、校长， 从事教育工作和教育科学研究。主要著作有《把心灵献给儿童》《学生的精神世界》《给教师的 一百条建议》等。 4.现在把这个故事讲给大家听。 二、新授 1．轻声读课文，注意读准字音。 　　 2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。 　　 3．提出自己的疑问。 　　 4.理解词语。 　　 平坦：没有高低凹凸（多指地势）。 灌木：矮小而丛生的木本植物。 未来：现在以后的时间；将来的光景。 延伸：延长；伸展。 哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。 沉重：分量大；程度深。 楔子：插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。 责备：批评指责。 沥青：有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用做防水材料、防腐材料等。通称柏油。 不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。 5.提出自己的疑问。 　　　(这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，他们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思? 6.你同意“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗? 　　 7.师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？ 三、练习 1.比一比，组词语。 埋( ) 廷( ) 拔( ) 理( ) 延( ) 拨( ) 壮( ) 转( ) 漂( )状( ) 传( ) 飘( ) 2.想一想，填一填。 一( )城市 一( )公路 一( ） 树林 两( )工程师 一( )楔子 一( ) 心 四、总结 通本节课的学习，看到了筑路工人为了一棵橡树，而改变图纸，一条笔直的路变成了弯路，从而保护了树木，体会到筑路人高尚的心灵。我们也要爱护树，爱护身边的一草一木。做一个爱护环境的使者！ 五、作业 1. 建筑工人的做法中懂得了什么？ 2.护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？ 六、板书 路旁的橡树 筑路人 高尚的心