新农中学2012学年九年级下学期教学复习计划.docVIP

新农中学2012学年九年级下学期教学复习计划 一、指导思想 以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，引领学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯；同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情；努力开拓学生的视野，注重培养学生创新精神和创造能力，发展学生的智力；培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位；发展健康个性，逐步形成健全人格。 二、学情分析 1、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化品位和审美情趣。 2、能力培养：狠抓朗读、熟读、背诵、默写，不断丰富语文视野，增加语言语文积累。熟知各类文体的特点、写作方法及不同风格的语言，学会写各种文体的文章。加大书写训练，拓展阅读视野，丰富文化感情。 3、教材分析：上半学年完成九年级语文上下册的新课学习，上下两册共有60篇课文（其中讲读30篇，自读30篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。下半学年转入系统的复习。前期时间紧，任务重，学生的语文水平整体不高；书写能力、阅读能力、解题能力、写作能力较为薄弱，急需在短时间内有效学习，迅速提升学生的语文能力。 三、主要措施 　　1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人. 　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。　 3、在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点；要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系；拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、作文教学，抓结构和语言表达，优生注重文章的思想。充分利用周练和月考，以加分为杠杆，引导学生写结构清晰、语言优美、思想深刻的文章。同时，在周练月考的命题上要多下功夫，力求做到一题一得；力求让每一个学生准备3~5篇好范文。 7、学案导学教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对较差学生指导帮助，使其尽快赶上。 9、语文组全体教师进一步深化对课堂教学的研究，加强集体备课；完善听课、评课、说课制度，定期研讨，取长补短，发挥好群体优势。 四、复习要求 1 、效率要高。深入研究中考命题思路。研究泰安市近五年的中考题，在复习中做到有的放矢。每堂课都有目标，每个环节都要有针对性。 2、做好知识的前后联系，加深记忆，培养能力。如文言文基础知识，实词意义，句式的用法，写作手法的理解，文学文化常识等。 3、复习方法要多样化。要学为主体，让学生充分参与到复习过程中来，优化复习的各个环节。但不能搞成放羊式，教师的引导、组织、点拨要到位。 五、本学期教学进度 【第一轮复习】2月7—3月31（1、2、3、4、5、6、7、8、周） 分册复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。复习要点：①课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。③课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳④挖掘课内文本的写作价值。狠抓双基知识，积累字词、修辞、文学常识、诗文名句，深挖基本篇目，促成学生的知识储备，为专题复习做好基础。 【第二轮复习】4月1日—5月5（9、10、11、12、13周） 专题复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。在分册复习的基础上对各个知识点进行系统归纳和总结，使学生实现由知识到能力的提升。复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训