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湖南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》:教学重难点设计考试试题-
湖南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》:教学重难点设计考试试题 湖南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》:教学 重难点设计考试试题 一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、制裁手段表现在教育法律责任上的形式有__。 A.强制措施 B.精神补救 C.剥夺财产 D.赔偿损失 2、在背诵一篇短文时,一般两端的内容容易记住,中问的内容难记且容易遗忘,这种现象的解释是。 A:痕迹消退说 B:干扰说 C:动机说 D:倒摄与前摄抑制 3、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势,有接受教育指导的强烈愿望”属于() A:希求期 B:忽略期 C:需求期 D:渴求期 4、通过设计道德两难问题,并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。 A.体谅模式 B.社会模仿模式 C.活动模式 D.认知模式
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