安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》:中学生心理认识过程试题-.docVIP

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安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》:中学生心理认识过程试题 安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》:中学生心 理认识过程试题 一、单项选择题(共25题,每题2分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是____c A:裴斯泰洛奇 B:赫尔巴特 C:苏格拉底 D:夸美纽斯 2、规定:“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是() A:《宪法》 B:《义务教育法》 C:《未成年人保护法》 D:《儿童权利公约》 3、一个学生不敢同老师说话,当他一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答问题,这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的____ A:强化法 B:代币奖励法 C:行为塑造法 D:示范法 4、学生李伟因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准备怎么办?不然,从明天起,你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是____ A:课外活动 B:实践活动 C:教学活动 D:班主任工作 5、《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”,反映的教学原则是____ A:直观性原则

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