《口语交际》教学实录 李晓琴.docVIP

《口语交际》教学实录 陕西省府谷县第三小学 李晓琴 教学目标： 1、通过交际实践，初步学习推销方法，使学生学会推销的方法、使学生学会成功地把一件商品清楚明白、简洁生动地介绍给他人，引发购买欲望。 2、认真倾听别人的发言，能与同学进行友好地交流，提高抓住要点、大胆提问的能力，养成良好的口语交际习惯。 3、提高表达能力和人际交往能力，获得商品推销的初步体验，感受成功的快乐。 教学重、难点： 学会推销商品的方法，在交际活动中，能清楚明白地表达自己的意思，认真倾听，学会与人合作。 教学前准备： 教师准备：课件、奖品、卡片；学生准备：选自己喜欢的商品，到附近商店了解有关商品的性能和特点。 教学时间：一课时 教学过程： 一、布置会场、创设情境 1、大屏幕出示诚聘“小小推销员”字样。 二、招兵买马、营造氛围 大家好！首先让我自我介绍一个，我是蓝猫超市的总经理，在国庆期间，我们超市要搞一次促销活动，现在急需招聘一批小小推销员，你们愿意参加吗？（生回答：(愿意) 设计意图： 这一环节以新颖的“招收推销员”的形式入手，给学生耳目一新之感，在加上相应的环节布置，使他们感到十分亲切，好像进入了真实的生活场景之中，自然而然产生了学习的欲望，为后面的“推销”工作做好了心理准备。 三、培训学习、掌握方法 师：昨天我已经在六年级招聘了一批，现在请同学们看看他们是怎样应聘的，（出示录相）通过看这个短片，同学们知道要想当一名合格的推销员应该注意些什么呢？ 生：应该对所推销的商品了解。 生：她说出了商品的颜色、形状、功能等，介绍的都非常详细。 生：我还注意到他很有礼貌。 生：我知道他为了介绍产品的特点采用了许多说明方法，如：作比较、列数字等。 生：她的语言很亲切。 大家听得很认真，说得很好。我总结了一下，一共有这样几点：（出示课件：推销要求） ①内容、特点性能 详细介绍 ②态度、亲切自然 热情有礼。 ③表述：清楚流畅 生动形象。 生齐读进一步明确要求（老师板书） 老师再告诉大家一个秘密，为了打动顾客，还可以加上：促销活动方案，留下自己的联系方式。 师过渡：接下来我们再了解一下，本次活动的商品都有哪些（出示课件）四大类：水果、蔬菜、文具、玩具。面对这些商品，我们该从哪些方面来介绍呢？请同学们拿出自己喜欢的商品，仔细观察，请看提示（出示课件）温馨提示：①水果蔬菜：颜色、形状、味道、产地、吃法、营养价值等；②玩具、电器文具：形状、构造、使用方法、注意事项等；③还可以用上“心动不如行动，快快行动吧！”能不值得买吗？等感情色彩的词句，可以增加顾客的购买欲望。 设计意图： 对于五保年级的学生来说，要想成功地推销商品并不是件容易的是，他们不清楚该从哪里入手，要说些什么，怎么说。如果简单地说上几句话，显然难以达到本次或动的目的。为此必须强化教师的师范和引导。在学生的发言声中，总结“说”法，为学生的有质量的练说提供了有力的保障。 四、模拟操练、尝试推销 下来请同学们根据推销要求以及介绍内容，大家先在小组内练习，把自己喜欢的商品介绍给小组内的同学们，如果他们想购买了，你的推销也就成功了。 1、把学生分成八人小组； 2、小组内纷纷开始推销； 3、老师参与其中两组，给予指导。 设计意图： 交际、互动是口语交际的核心，人人皆知练说，个个参与是口语交际教学的关键。在学生基本掌握了推销的商品的要领和内容之后，以小组的形式为学生提供了充分、自由交流的机会，教师对学困生的特殊点拨和辅导，有小落实了学生全元参与、群体训练。 五、推销展示，竞争上岗 有些同学已经跃跃欲试了，我们的招聘会马上开始。 1、在小组内选4个同学，参加应聘，上台推销。 2、选3名评委：（出示评价要求） （1）看语言表达是否清楚、明白、连贯、生动。 （2）看仪态是否大方，声音是否响亮，富有情感。 （3）推销是否达到效果。 (4)不足的地方如何矫正，补充。 师：招聘会现在开始。 1号选手：大家好，老师，同学们，大家好！我是卓凡牌超级钢笔的推销员。我今天给大家带来水笔是百里挑一的神奇钢笔——卓凡牌超级钢笔。”我们先来看一下，这是一支超长超大笔芯的中性笔，一支笔芯就等于你们平时写的钢笔的四倍，它书写流畅，不会出现断断续续、断水等不良现象。它笔芯的超大容量使寿命大大延长，节约了成本，降低了价钱，更实惠。最吸引人的是这种钢笔图案精美，十分受小朋友欢迎。看，这是为男生们准备的奥特曼系列水笔，迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢！女生们也别着急，为你们挑的钢笔图案更丰富。这支印有小花猫的钢笔全身粉红，笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢！相信女孩子一定会喜欢。十分优惠哦！心动不如行动，赶快来买吧！ 评委：我认为他介绍的不错，抓住了商品的颜色、形状、尤其是钢笔的装饰和作用介绍很详细。 评委：我认为介绍也不错，表达流利、态度热情、语言