广西民族大学艺术学院2014–2015第一学期课程教学大纲之平面构成2014.docVIP

平面构成（缺单元格） PLANE CONSTITUTES 【课程编号】ZB31504 【课程类别】专业必修课程 【学分数】4.5 【先修课程】设计素描 【学时数】80学时 【编写日期】2014.11.1 【适用专业】视觉传达设计 教学目的、任务： 《平面构成》是艺术设计中最基本的思维训练课程，也是衔接基础课程与专业课程的桥梁。本课程在理论学习的基础上，结合实际训练，使学生学会观察平面形态、分析构成要素、运用构成规律，由浅入深的开拓设计创造方法，有效的提高对平面图形的综合创造能力。 课程教学的基本要求： 本课程要求了解平面构成的概念、起源与发展、艺术特征和意义，对于各种构成元素和形式美法则、构成形式有清晰的认识与掌握，能运用所讲理论创造一定的符合要求的平面构成图形。 教学内容和学时分配：（未填写） （一）平面构成概论、点线面 学时16 层次 基础性 主要内容： 1、构成的概念 2、平面构成的概念、历史发展 3、平面构成的艺术特征与意义 4、平面构成的基本元素---点、线、面 教学要求：了解平面构成基本概念，历史发展、点线面的单项及综合构成。 其它教学环节：习题 点、线、面构成及综合构成。 （二）基本形与群化、重复构成、近似构成 学时16 层次 基础性 主要内容： 1、基本形设计、群化 2、重复构成 3、近似构成 教学要求：理解基本型以及形态之间的关系属性，创造不同群化形态；理解重复、近似构成概念，理解同形异构、异形同构，以及规律性与非规律性骨骼、作用性与非作用性骨骼。 其它教学环节：习题 讲评 1做9个群化，2、3分别做2个构成，分别裱在一张大黑卡上，总共三大张。 对之前的作业集体讲评，对在做的作业单独指导。 （三）渐变构成、发射构成、 学时16 层次 基础性 主要内容：基本形渐变、骨骼渐变、单点发射、多点发射 教学要求：掌握主要内容的概念，作业必须准备反映概念。 其它教学环节：习题 讲评 基本形渐变、骨骼渐变、单点发射、多点发射各做一张，按内容总共裱于2张大黑卡上。 对之前的作业集体讲评，对在做的作业单独指导。 （四）特异构成、密集构成、空间构成 学时16 层次 基础性 1、特异构成 2、密集构成 3、空间构成 教学要求：理解3者的概念，以及在设计中的应用。 其它教学环节：习题 每个构成各做2张构成作业，分别裱于一张大黑卡上，总共3大张。 （五）从图像到构成 学时16 实验性设计 在生活中发现构成，从具象的图像中寻找构成元素与形式，并将之表现与再创造。 教学要求：理解从写实到构成、行图像到构成的概念与过程，学会从生活中发现构成元素与形式并根据需要进行再创作。 其它教学环节：习题 将6张图像转化为构成形式，并将其中一张根据自定情感主题进行2次构成创作。 四、教学重点、难点及教学方法： 教学重点 理解构成的各种概念，掌握各种构成形式手法。 教学难点 如何在构成训练中充分体现构成形式要求以及运用形式美法则。 3、教学方法：理论讲授与习题实践、指导结合。理论讲授使用多媒体课件。作业采用手工设计，过程中教师进行指导。 五、考核方式及成绩评定方式： 考核方法： 该课程的考核以任课教师的课题设计作业为主。评定成绩以100分制记。 成绩由两部分组成：第一部分为平时成绩，由任课教师对学生的整个学习过程、作业进行评定（70％），第二部分由任课教师对指定的考试作业进行评分（30％） 教材及参考书目： 1、《平面构成》杜鹃 编著 清华大学出版社 2、《平面构成》高海军 编著 中国青年出版社 3、《点线面》（俄）康定斯基 著 重庆大学出版社 4、《平面构成孙彤辉湖北美术出版社 2