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对高中语文选修课程设置–教学与评价的思考孟信超
对高中语文选修课程思考高中语文选修课程让学生有选择地学习促进学生有个性地发展选修从2010年9月开始，贵州省作为全国最后一批省份开始全面实施普通高中新课程改革。我作为身处教学第一线的一名普通语文教师，有幸参加了我校第一轮高中语文新课程的教学。两年多来，我以新课程教学推进为契机，带领我校高中语文教研组的老师们，开展了全国教育科学规划国家社会科学基金“十一五”规划课题《中小学教师课程价值取向研究》总课题组申报了《教学行动研究的价值和模式研究》的实验课题。同时，我也与全市及周边的几个县市的高中学校同行，经常就高中语文新课程教学的许多问题进行了广泛的交流。大家对新课程改革中问题最多、困惑最大的就是语文选修课的问题。本文拟就高中语文选修课程的设置、教学及评价等方面谈谈我个人的一些思考。不当之处，祈望方家批评指正。
（一）高中语文选修课程2003年教育部制订的《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要在义务教育的基础上，使学生的语文素养普遍获得进一步的提高，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间。”“必修课程要突出课程的基础性和均衡性”“选修课程也应该体现基础性，但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展 ”因此，设置选修课是高中新课程改革高中最重要的特色之一课程标准让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展高中语文选修课程让学生有选择地学习促进学生有个性地发展高中语文选修课程让学生有选择地学习促进学生有个性地发展学生有选择地学习学生个性发展
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