学好英语48个国际音标和音节.docxVIP

关于音节和音节的划分英语中大多数单音节词符合读音规则，所以适时教学生学会分辨开音 节、闭音节和-r 音节，并掌握元音字母在各类音节中的发音，使发音和拼 写真正结合起来很重要。 一.把已学的单音节词按开音节、闭音节和-r 音节归类， 　　1.开音节词有两种： 　　1. 以辅音字母加不发音的 e 结尾，例如： name cake these those bike she hi so fly　　1. 以发音的元音字母结尾，例如：he　　2.闭音节词：以辅音字母结尾且中间只有一个元音字母，例如： cat map bed hot big bus her hurt short shirt　　3.-r 音节词： 元音字母加 r 构成的音节： car 二、元音字母的发音规律是： 在开音节词中元音字母读名称音，即： a/e? /e? /e/ e/i:/ /i:/ i /a? o/?? /a? / ? / / u/U:/ /U:/在闭音节词中元音字母读短音，即： a/?/ /?/ e/e/ i/? o/? /e/ // / / u/ ? ? / /// //?在-r 音节中元音字母的发音规律是： ar/?:/ / er,ir,ur/ ? :/ or/? :/ :/ or/?掌握了以上读音规则， 学生对符合读音规则的单音节词一见到就会读， 一听到就能写，单词的识记能力就会有很大的提高。 三、教学生学会音节的划分 随着词汇量的增加，双音节词和多音节词的增多，适时地教学生掌握 读音规则，学会划分音节，这样就会减轻学生记忆单词的负担，发音和拼 写的结合使他们真正感受到了学英语的乐趣。对于双音节词和多音节词的 教学要精心处理，一旦泛泛读过，多数情况下学生写出的单词不是丢三落 四， 就是颠三倒四。 scientist 写成 sientist， 把 professor 写成 proffesor 的现象屡见不鲜。对此，我采用了音节划分的办法，教学生一开始接触双 音节词和多音节词就能把大词分成一个一个的小音节，通过读写结合的训 练，确实收到了事半功倍的效果。具体方法如下： a.发音的两个元音字母之间如果只有一个辅音字母（r 除外）该辅音 字母归后一个音节，第一个重读音节为开音节，元音字母读名称音，此法 可称为“一归后” pa.per ba.by me.ter 例如： de.ci.sion di.a.mond u.ni.ver.si.tyb.发音的两个元音字母之间如果有两个辅音字母（辅音字母组合和 r 除外），前一个辅音字母归第一个音节，后一个辅音字母归后一个音节， 第一个重读音节为闭音节，元音字母读短音。此法可称之为“二分 手”。 mat.ter pan.da 例如： let.ter mid.dle pen.nypol.lu.tion 通过以上语音教学的加强和训练，大多数学生可以扫除拼读单词和识 记单词的障碍，自学能力将会得到很大的提高，语音教学不仅会帮助学生 打下坚实的语言基础，更会为今后的英语教学铺平道路。 - 音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响 亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元 音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音， 它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有 一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。 如：take 拿，table 桌子，potato` 马铃薯，pop`ulation 人口，congrat`ulation 祝贺。telecommu`nication 电 讯 划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都 是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beauty 美。两元音字母之间有 一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：student 学生，labour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音 字母归前一音节，一个归后一音节，如：letter 信，winter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音 节。如：father 父亲，teacher 教师。 音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节 1) 绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we, hi, yo-yo 　　2) 相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除 r)之外，最后是一个不发音的 e 构成的