孙文静互联网教案设计〔丑小鸭〕.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教师个人介绍 省份：山东省 学校：潍坊市高密豪迈小学 姓名：孙文静 职称：小学高级 电话 电子邮件：sw 通讯地址：山东省潍坊市高密豪迈小学 本人从事语文教学工作已经十几年了，这么多年来我不断总结自己的教学经验，并且在教学中不断进行钻研和创新。曾经荣获 “春蕾杯”作文竞赛优秀辅导教师奖；被评为高密市五四先进青年教师，高密市优秀教师；2010年荣获高密市小学语文教学优质课一等奖。2011年被评为高密市小学语文教学能手。所撰写的《改革作文教学，培养创新能力》等多篇论文在市级以上刊物上发表。我把自己一些不成熟的做法写出来，请专家们指正。 一、教案背景 1，面向学生：小学 学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： （1）、自主预习，初读课文，读懂大意。 （2）、将二类字在文中圈出，并划出相应词语多读几遍。 （3）利用百度有哪些信誉好的足球投注网站引擎搜集安徒生的资料，初步了解他写的其他童话故事。 二、教学课题 本课为人民教育出版社出版的小学语文二年级下册第28课《丑小鸭》 三、设计理念： 学生是学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验。教师要设计灵活多样的教学方法来教学生们学习，让学生在快乐中学习。 四、导学目标 1、知识目标： 会认“烘卧剩 裂欺负”等14个生字，会写12个字。 2、目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、情感态度目标： 理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，明白只要勇敢地面对困难，面对人生，美梦就一定会实现。 六、学情分析 二年级的小学生以具体形象思维为主，因此本节课充分运用多媒体课件，展示生动形象的画面，充分激发学生的好奇心和求知欲。为了突破这堂课的重、难点，根据小学生模仿力强表现欲望强等生理和心理特点，我采取了、情景法等多种方法并用的方式组织教学，。?重点 2.?难点是理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，明白只要勇敢地面对困难，面对人生，美梦就一定会实现。播放动画片，导入新课 1.播放《丑小鸭》动画片，让学生了解故事情节，激发学习的兴趣。 2. 小朋友们，了这故事，你心里在想什么呢？整体感知丑小鸭出生后的遭遇。现在，请你们再读一读这个故事，如果有问题，可以请同学或老师帮助。 ②.在不明白的地方在旁边写个“？”。 ⒉学生用自己喜欢的方式按要求读课文。 ㈢、检查预习 1、多媒体课件出示词语： hōng wò shèng liè qī fù tǎo yàn 暖烘烘卧剩下裂开厌 gū bā jī wěi jiāng kuī 孤单篱 笆讥 笑芦 苇冻僵幸亏暖烘烘 卧 剩下 裂开厌 孤单篱笆 讥笑 芦苇图片（多媒体课件）： 这是一只（ ）的鸭子，毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），大家叫他“丑小鸭”。 ⒉重点朗读感悟第3-6自然段。 ⑴过渡：丑小鸭长得很丑很丑，大家都不喜欢它，非常可怜，可是到最后，他竟然变成了一只美丽的（ ）？（学生一齐回答“天鹅”，教师适时板书“美”）。 课件出示天鹅图片。天鹅是什么样子的呀？谁来说说？哪句话体现出丑小鸭变成白天鹅后的美丽？适时指导朗读课文最后一个自然段，可以采用同位互读方法读。 那他是不是一下子就变成了白天鹅呀？（不是） 刚开始丑小鸭非常可怜非常不容易，哪些句子体现出丑小鸭的可怜呢？现在我们进行小组合作来解决问题，好不好？ ⑵小组合作，探究交流。 多媒体出示小组合作要求： 我合作，我快乐！ 用小组内喜欢的方式读第3-6自然段，讨论交流最能体现丑小鸭可怜的语句， 并用 ____ 划出来，并把你划出来的句子有感情地多读几遍。 教师巡视指导。（配上比较凄凉的背景音乐）。 ⑶汇报交流。 根据学生汇报情况，教师适时点拨，体现以学定教。 师：读好了吗？哪个小组派代表来说说？ ①预设：学习第3自然段， 指名读；师生合读，尤其体现重点词：欺负、咬、啄；让学生加动作读；同位表演读。 师：是啊，本来我们自己的哥哥姐姐是很亲我们的。可是他们却欺负你，嘲笑你，你现在心情怎么样？ 你来读读这一段。 师：如果你是丑小鸭， 你为什么这么伤心？（让学生当“丑小鸭”，深入体会丑小鸭的可怜，引起情感上的共鸣。） 师：是啊，丑小鸭多么想和哥哥姐姐一起玩耍，多么想幸福地躺在在妈妈的怀抱中，可是，就因为他长