如何培养小学生讲文明懂礼貌良好习惯.docVIP

如何培养小学生讲文明礼貌的良好习惯 。培养养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使学到必要的社会行为规范，是教育中社会领域教育的一项重要内容。小学生良好习惯的培养是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想。古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。可见语言文明的重要性。在日常学习、生活、交往过程中，广大教师十分注重引导使用“请”、“您好”、 “谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。有的小学生见了老师长辈不知道主动问好，同学之间做错了事不知道主动道歉；用了别人的直尺、钢笔等文具不知道请示别人，就像自己的一样；当别人帮助了自己的时候不说“谢谢”。这些现象我们屡见不鲜。首先应从各年级抓起，一至六年级要常抓不懈，少先队干部在检查纪律的时候既要扣说脏话、骂人大架的积分，又要给讲文明讲礼貌用语的班级和个人加分。有批评有表扬，表扬要多于批评，多鼓励同学们讲文明礼貌。 二、创设良好环境 ，营造文明礼貌的氛围。良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进文明行为习惯的形成。开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置活动室主题软墙，有效地促进了幼文明习惯的形成。同时，针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点，多宣传文明礼貌的人或事，各班级发现讲文明礼貌的人或事，可以写成表扬稿的形式，写在表扬栏里，或在红领巾广播站广播等。广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为树立正确的榜样。在日常生活中要求做到的，教职工必须首先做到，教职工平时都特别注意自己的言行举止，每天来或离时主动向同事、家长、问好、问早、说再见等，接待家长做到热情礼貌，处处为做出行为学习的榜样。 此外，积极倡导，为提供一个良好的家庭教育氛围。家庭的教育直接影响着行为习惯的形成。我们要求家庭与教育保持一致性、持续性。把对的文明礼貌教育的内容及具体要求，要求家长以身作则，言行一致，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境；在平时的社交活动中，有意识地培养孩子热情大方、文明礼貌的良好习惯，从而进一步引导孩子的思想，规范孩子的行为，促进个性品质的良好发展。 三、开展主题活动，巩固文明礼貌的习惯。文明礼貌习惯的形成，并非一朝一夕的事，要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动，生动活泼地对进行文明礼仪教育，进一步巩固文明习惯的形成。通过对文学作品“谁是好娃娃”、“小红花找朋友”、“我来帮助你”等的欣赏，让孩子感受团结友爱、文明礼貌带来的好处和快乐；通过学唱《对不起，没关系》、《好孩子有礼貌》等歌曲，帮助巩固文明礼貌总之，文明礼貌教育在中小学生当中显得非常重要。