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如何处理问题学生的案例 沐溪学校 陈建芬 基础情况：，我们班级的同学，活泼好动,思维活跃，有点小聪明，对待老师热情有礼，但无心学，作业不能按时完成，课堂上却思想常开小差，基础不好，学习成绩不理想，有着较严重的注意力不集中问题。父母对其学习和生活督促不到位。 存在问题： 课堂上注意力不够集中，思想常开小差，经常与同学讲话，无法约束自己。课后不及时完成作业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性短，学习成绩不太理想。 家庭因素： （1） 父母离异，常年在奶奶身边，奶奶经历有限，没管理孩子。 采取的措施： （1） 不断关注孩子，持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养她完成作业的自觉性。 运用表扬、鼓励的语气激励孩子，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业不及时完成的毛病。 （2） 让他担任班级中的临时组长、每天收本，培养她的责任心。 我在班中设立了临时当一天小长的奖项。看到他有了些进步的时候，我就让他担任临时小长，通过奖励，督促他按时完成作业，培养良好的学习习惯和关心班集体的责任心。 （3）定期与家长联系，交换教育孩子方法，及时反馈孩子在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长, 使家长建立教育孩子的正确理念和方法。 教育启示： 这个案例，使我得到了启示我们在平时的教学中一定要对问题学生有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；培养好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、责任心表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长的法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的同时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那些自身素质不高的家长。表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发展非常重要，对家长依然关系重大。针对多数家长片面追求分数、只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重要性，使家长们走出误区，着眼于孩子未来、终身发展的教育，使每个孩子的身心都能健康的发展，使素质教育真正落到实处。 另外，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平体现在你的一言一行，你的一举一动；男女同学要公平，成绩差异同学要公平，班委与同学之间要公平。处理问题要就事论事，尽量避免带有个人色彩；不要针对个人，而做出相应处理要统一要求。 ?? ?