八年级上册人教版第6单元教案湖心亭看雪.docVIP

29、湖心亭看雪 有关西湖景色的诗词欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1. 熟读美读课文，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。2. 赏析雪后奇景，体味白描手法。3. 解读张岱的精神世界。学习重难点1. 赏析雪后奇景，体味白描手法。2. 解读张岱的精神世界一、预习导学1. 查字典，给下列生字注音毳衣 ? 雾凇沆砀 ? 一芥 ? 铺毡? 强饮2. 借助工具书，通读全文，完成下列各题。 （1）（2）是金陵人（3）词类活用： ? 客此： 客，客居，名词作动词。3. 了解作者，追溯背景“明亡后不仕”，“不仕”——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。明亡后，曾参加抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述，他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的战国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。（一）导入（二）整体感知1. 从文章中找出一个字来评价张岱，并从文章中找出句子加以证实。“痴”傻，笨，举止异常。“大雪三日，人鸟声俱绝，是日更定矣，独往湖心亭看雪。”有着与众不同情趣的人，是个孤独的人。2. 独字怎么解？明明与舟子同往，张岱却说是独往，这不是自相矛盾了吗？舟子不是看雪人，不能说同往看雪，另外可见张岱不愿与舟子为伍。其清高自守，文人雅士式的孤傲（三）研讨探究1. 找出直接描写雪景的句子，并加以品味。（1）“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你认为呢？“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象。写出天地苍茫的意境。（2）“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”　是不是要改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？为什么？ 不要改。这样写，更好地表现了朦胧。更好地表现了雾凇沆砀，天地苍茫的意境。景物的渺小。把人、物至于天地之间，人、物事何其渺小，何其微乎其微，不禁让我们顿生“寄蚍蜉于天地，渺沧海之一粟”之感。写法点击：白描作为一种描写手法，是指抓住事物的特征以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写。使用白描技法的文句示例：写景：《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”直写山“连”；“夏水襄陵，沿溯阻绝”直写大水猛涨，江水汪洋。写人：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ? ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发” ? ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生 ）2. 一切景语皆情语，想像画面，再现形象。谈谈这些景物给你的感受，表达了作者的什么心情？ 寂静、辽远、空阔、苍茫、悠远，孤独落寞 3. “强饮三大白而别” “强”字做什么解释？如何理解？为什么他没有金陵人的大喜？尽力。思念故国的愁绪让他无法大喜。《陶庵梦忆》，忆什么？忆前尘影事。他本不想喝酒但是此情此景不得不喝，勉强喝下三大白就匆匆告辞。张岱是孤傲的，他选择这一特殊时间出行，本想独享西湖雪景之美，不想被人扰了清净。4. 试着寻找作者表达对已逝明朝留恋的词、句。崇祯五年十二月，文章写于明亡后清朝时。实际上，张岱集子中凡纪昔游之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。写写你曾学过的描写雪景的诗词。毛泽东《沁园春?雪》“北国风光，千里冰封，万里雪飘”柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”李白“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”课外阅读从武林门而西，望保叔塔空兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆②，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王③梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁二月十四日也。【注释】①袁宏道：（1568—1610），字中郎，号石公，明朝湖北公安人。万历二十年（1592）进士，历任吴县令、国子监助教、考功员外郎等职。袁宏道是明末公安派的领袖，反对复古主义，主张“独抒性灵”，创作上以小品文著称，风格流丽清新，不拘格套，与史袁宗道，北袁中道并称“三袁”。②昭庆：寺名。③东阿王：指曹植。④洛神：洛河之神。1. 解释下面句中的加点词。（1）从武林门而西。 ? 西：往西（2）望保叔塔突兀层崖中。 ? 突兀：高高耸立（3）即棹小舟入湖。 ? 棹：划着（4）余游西湖始此。 ? 始：开始于2. 翻译下面的句子。（1）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。译文：四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的颜面，温柔的春风好像醉人的酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎。（2）才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得。译文：刚一抬头放眼，已经不由得眼花潦乱，如醉如痴了。这时想用一个