人音版13册〔青年友谊圆舞曲〕教案.docVIP

课 时 计 划 年 月 日 课题 《青年友谊圆舞曲》 课时 1课时 课型 唱歌 教具 钢琴、多媒体 教学目标 1、能够对本单元学习的圆舞曲音乐感兴趣，初步了解圆舞曲音乐的社会功能。 2、能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图示划着拍演唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，并能背唱歌曲的第一段歌词。 3、了解圆舞曲三拍子的基本特点，并在演唱歌曲的过程中，能够学习并掌握自然大调式音节的基本音乐知识。 教材分析 天戈作曲，江山作词。歌曲采用3/4拍子，节奏以每拍一音为主。但每小节经常由较低的第一个音符，用一个大跳或小跳进入第二个音符，而第二、三个音是同音反复。全曲共六句，第三、四句以小节内三个音波浪式的行进为主，节奏虽和前两句相同，旋律进行却起了变化。第五、六句则与第一、二句旋律进行相同，从而有所呼应。这样的旋律进行，富于圆舞曲特性，较为贴切地表现了青年们欢乐和激荡的心情，充满着青春的活力。使人陶醉，使人兴奋，仿佛令人憧憬的共产主义远大理想就近在眼前，令人追求的幸福快乐的生活就快要到来。 重点 难点 重点：三拍子强弱规律；用饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪演唱歌曲。 难点：歌曲节奏特点；C自然大调音阶。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、音乐导入（风格） 欣赏宫崎骏动画片《哈尔的移动城堡》片段 教师播放宫崎骏动画片《哈尔的移动城堡》片段。 设问：音乐片段展现了什么样的情景？表达了什么样的情绪？ 学生讨论发言。 教师总结：音乐风格为圆舞曲。 学生对圆舞曲进行初步体验。 　多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 二、新课学习。 三、巩固 四、拓展 五、课堂小结 1、欣赏与感受 2、学生学唱歌曲。 3、C自然大调音阶的复习。 4、小结圆舞曲的特点 学生展示。 欣赏《春之声圆舞曲》 教师总结 学生欣赏歌曲《青年友谊圆舞曲》。设问：歌曲的的风格是否和前一个音乐片段相似？为什么？（3拍子，强弱弱） 教师讲解发声状态并示范（半打哈欠状态，口腔打开，声音往上），学生学唱歌曲。 ①一、二句的相同和不同点（节奏的相同，第一小节相同，旋律后半部分的走向不同） ②三、四句：手势或形体模仿旋律线条进行学唱。 ③五、六句：高潮部分的强弱处理。 3/4拍，强弱规律为：强弱弱。 学生以小组为单位展示歌曲（可根据教材的安排，也可自行安排。） 师播放乐曲演奏视频《春之声圆舞曲》。简单介绍作曲家小约翰施特劳斯的成就及贡献。 学生对圆舞曲再次体验分析圆舞曲特点。 学唱歌曲，让学生能用正确的声音学会演唱歌曲，并通过感受体验，感知圆舞曲音乐的强弱规律。 通过拓展欣赏圆舞曲，让学生产生进一步学习圆舞曲的兴趣。 多媒体 钢琴 多媒体