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高中尖子生暑假计划 篇一：浅谈高中尖子生暑期自我培养 高中尖子生暑期自我培养 [内容摘要] 每年高考成绩公布后，看着优秀学子脸上洋溢的灿烂笑容，欣喜之余，人们往往会思考如何把学生培养成学习尖子这一问题。成长为优秀学子是需要多方面因素的，笔者总结多年担任班主任工作经验，通过和市理科状元杨全三等多名尖子生座谈，认为高一暑假对学生成绩的迅速拔高是最不容忽视的一个因素。撰写本文的目的就是想引起广大学生、老师乃至家长对暑期学习的关注。 [关键词] 尖子生 暑期超前复习 明确要求 励志书籍 强健体魄 作息表 2014年高考早已尘埃落定，夺得状元，这固然有学生个人素质的一面，但研究众多高考精英的学习，及早谋划，抢占先机，这是他们的共同特点。那么高二前的暑假，对即将走向高考的学生来说是至关重要的。通过多年与高考优秀学生座谈交流，我认为高一暑假对高中尖子生的自我提高特别重要。 一、树立一种超前复习的意识 尖子生之所以优秀，在于他们有做事超前的意识。只有预习和复习走在其他同学前面，才能够做到进入高三以后用比较性思维的方式听课，才能在更高远的思想天空自由驰骋。暑假尽管不太长，但确实是高中学生打造“个人绝对优势”的黄金时期。暑假，是高二的起点。谁抢先复习，谁就抢占了备考的先机。 下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为他们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。也正因如此，这个暑假尤其需要引起我们教师的特别关注。经过两年来的学习，新课程基本结束了，暑假要做的第一件事就是在放假第一天静下心来，仔细盘算，要在纸上一科一科地罗列一下自己各科学习上的优劣，对于学得不好的地方，一定要趁假期的机会补上来。对于成绩已经非常优秀的同学来说，在完成假期作业之余，务必要率先进行系统预习和复习。 二、明确三种假期要求 1、补状态。 假期的状态决定着高二的状态。首先，保持充足自信。每天早晨起床后，要告诉自己“我是最棒的，我一定会成功”，“今天我一定过得最充实”等等，时时刻刻用这样积极的暗示来激励自己的当天学习。其次，要快乐地对待每一天。所谓勤学不如好学，好学不如乐学，如果将学习当作一个包袱，那你不仅会认为它枯燥无味，产生厌烦心理，无形之中也平添了心中的压力。如果将学习当作一件乐事，那你会认为它很轻松，就不难保持平和心态。第三，学会抵制各种干扰学习的诱惑。暑假里各种小诱惑也如期而至，比如电视、手机、电脑等等。这些会改变那些自制力薄弱的学生的命运，沉溺其中不能自拔，而真正优秀的学生一定那些能够耐得住暂时的寂寞和艰苦的人。学习仅仅是一个手段，它的真正目的在于通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的誓不罢休的坚持性，千方百计克服困难的顽强性，善于冷静而理智地控制自己情绪和行为的自制力。 2、补知识。 尖子生要利用假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，大家要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。要给自己制订合理的方向，查缺补漏，做好全面复习安排。暑期是为了高二好准备，现在虽不必给自己定制一个细致周全的全年规划，但却需要一个大体的、 整体行进的方向，。上海外国语大学一位校长曾建议学生，要把高一的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。务必要求尖子生利用暑假补缺、补漏，在复习过程中，要将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。 3、补能力。 很多学生尤其是中等生，认为用高三整整一年的时间，“拼了”就能提高，而实则不然，只有少数学生找到方法后，才有质的飞跃，而绝大多数学生水平已经进展缓慢。因此要想在学生中脱颖而出成为尖子，就要把学习和考试分开，学习讲究方法，考试讲究技巧。高三的目标是考试，学生要从题目中去寻找学习和考试的方法，在做题过程中解决知识、考试两大体系，用思维去寻找解决问题的途径。如大家做题的时候，不会做，要寻找自己缺失知识点还是思维层面上存在哪些漏洞。解决了这些漏洞对自己做下道题有没有帮助。每次做题的时候不要认为这题解答出来就算完了，而是要总结这道题对同类下道题有没有实质性的帮助：是思路相同，还是思路有差异？是知识点类同还是知识点有差异？通过不断的总结，当你做四五道题的时候，就会豁然开朗。无论是在学校还是假期复习，做题还要注意两点： （1）从河北省2012年高考一分一档结果看，如理科660分633人，659分684人，1分里有51人。所以做题目标不宜过高，要从多拿1