2013广东生物高中考选择题.ppt

13－25. 果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中 推理 XB Xb Ⅳ 0 Y 推理 A. 白眼雄果蝇占1／4 B. 红眼雌果蝇占1／4 C. 染色体数正常的红眼果蝇占1／4 D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4 XB Ⅳ XB 0 Y Ⅳ Y 0 XB Ⅳ XB XB Ⅳ Ⅳ XB XB Ⅳ 0 XB Y Ⅳ Ⅳ XB Y Ⅳ 0 XB 0 XB XB Ⅳ 0 XB XB 0 0 XB Y Ⅳ 0 XB Y 0 0 Xb Ⅳ XB Xb Ⅳ Ⅳ XB Xb Ⅳ 0 Xb Y Ⅳ Ⅳ Xb Y Ⅳ 0 Xb 0 XB Xb Ⅳ 0 XB Xb 0 0 Xb Y Ⅳ 0 Xb Y 0 0 推理 A. 白眼雄果蝇占1／4 B. 红眼雌果蝇占1／4 C. 染色体数正常的红眼果蝇占1／4 D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4 XB Ⅳ XB 0 Y Ⅳ Y 0 XB Ⅳ XB XB Ⅳ Ⅳ XB XB Ⅳ 0 XB Y Ⅳ Ⅳ XB Y Ⅳ 0 XB 0 XB XB Ⅳ 0 XB XB 0 0 XB Y Ⅳ 0 XB Y 0 0 Xb Ⅳ XB Xb Ⅳ Ⅳ XB Xb Ⅳ 0 Xb Y Ⅳ Ⅳ Xb Y Ⅳ 0 Xb 0 XB Xb Ⅳ 0 XB Xb 0 0 Xb Y Ⅳ 0 Xb Y 0 0 推理 A. 白眼雄果蝇占1／4 B. 红眼雌果蝇占1／4 C. 染色体数正常的红眼果蝇占1／4 D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4 XB Ⅳ XB 0 Y Ⅳ Y 0 XB Ⅳ XB XB Ⅳ Ⅳ XB XB Ⅳ 0 XB Y Ⅳ Ⅳ XB Y Ⅳ 0 XB 0 XB XB Ⅳ 0 XB XB 0 0 XB Y Ⅳ 0 XB Y 0 0 Xb Ⅳ XB Xb Ⅳ Ⅳ XB Xb Ⅳ 0 Xb Y Ⅳ Ⅳ Xb Y Ⅳ 0 Xb 0 XB Xb Ⅳ 0 XB Xb 0 0 Xb Y Ⅳ 0 Xb Y 0 0 推理 A. 白眼雄果蝇占1／4 B. 红眼雌果蝇占1／4 C. 染色体数正常的红眼果蝇占1／4 D. 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1／4 XB Ⅳ XB 0 Y Ⅳ Y 0 XB Ⅳ XB XB Ⅳ Ⅳ XB XB Ⅳ 0 XB Y Ⅳ Ⅳ XB Y Ⅳ 0 XB 0 XB XB Ⅳ 0 XB XB 0 0 XB Y Ⅳ 0 XB Y 0 0 Xb Ⅳ XB Xb Ⅳ Ⅳ XB Xb Ⅳ 0 Xb Y Ⅳ Ⅳ Xb Y Ⅳ 0 Xb 0 XB Xb Ⅳ 0 XB Xb 0 0 Xb Y Ⅳ 0 Xb Y 0 0 选择题总体特点 题号 考点 记忆 推理 热度 1 糖的分类、检测、合成与分解 √ ＊＊ 2 DNA双螺旋结构模型的意义 √ √ ＊＊ 3 蛋白质工程 √ √ ＊ 4 生长素的合成、运输及功能 √ ＊＊ 5 种间关系与种群数量变化 √ ＊＊ 6 4项教材实验结果 √ ＊＊ 24 细胞结构、光合作用、细胞全能性 √ ＊＊＊ 25 基因的分离与自由组合定律 √ ＊＊＊ THANKS 这样的题目很容易出，糖是三大营养物质之一，与它有关的概念非常多，但如果要出得很有迷惑性，就要求命题者对学生的认识误区有清晰的把握 AD基于实验结果进行推理得出结论 B基于已有概念进行推理得出结论 C考察对基本概念的记忆 C选项描述了生长素的运输方向，是由顶芽......，那么这个描述正确吗？生长素的运输方向是怎么样的呢？根据所学知识，生长素是由形态学......，这两个命题，两种陈述方式是同义的吗？ 考查推理的题目通常要求我们运用在某个具体条件下根据基本概念来得出恰当的结论，而考查记忆的题目通常要求我们判断某个陈述／命题，通常是一般规律的另类表述形式，与某个概念原理的教材陈述，或标准陈述是同义句，缺乏一个具体的问题情境，这是两类题目最明显的区别 如果记不住教材的现成结论，那么就需要根据...来进行推理 根据DNA双螺旋结构模型，可以得出哪些结论？ 比如说怎样才能证明DNA是主要遗传物质？需要提供证据说明DNA是控制生物性状的主要物质，并且可以在亲代和子代间传递，而从DNA双螺旋结构模型是找不到这些证据的 但是DNA双螺旋模型说明这条细长的分子上碱基有特定的排列顺序，这可以作为一种信息储存方式 当然，推理是建立在准确的记忆基础之上的，如果根本记不住双螺旋结构模型都说了些什么，后面的推理自然无从谈起。 蛋白质