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农村学校薄改工作计划 篇一：农村学校薄改工作计划 杨万乡中心学校2014年教育 技术装备工作计划为搞好新时期教育技术装备工作和顺利巩固“普实”成果，全面推进素质教育，有目的、 有计划地抓实抓好实验教学和教育技术装备工作，特拟此计划。 一、指导思想 2014年，杨万乡教育技术装备工作，在州教育局教学仪器站和县教育局的领导下，以党 的十八大精神和科学发展观为指导，以均衡发展为原则，以保障开足、开齐、开好课程为中 心，认真抓好“薄改装备项目”工程建设。努力建设教育技术装备示范学校，从“系统化建 设、科学化管理、人文化教学”三方面整体推进，使全县教育技术装备工作再上新台阶。 二、主要工作 （一）做好统筹规划，确保每一所项目学校都有亮点。 各项目学校的实际条件参差不齐， 都达到试点示范学校的建设标准，是不切合实际的。因此，我们将对每一所学校具体规划、 区别对待，要求做到装备一室就达标一室，装备一科就合格一科。 （二）抓学校试点示范，引领辖区内学校建设。 我乡9所学校（1所初级中学和8所完小），我们将把杨万中学做成“薄改装备项目”试 点示范学校，另外，再将中心小学建成本乡的试点示范学校。这样一来，我们的示范引领就 能拓宽，其他学校才能对“薄改装备项目”有更深层次的认 识，从而促进全乡农村薄弱学校改造计划教育技术装备项目全面实施。 （三）继续抓好培训工作。一是积极组织教师参加上级组织的相关培训，让教育技术装 备管理人员具备相应的专业技术技能，实验教师能熟练掌握仪器设备的操作方法和维修技能， 提高实验教学理论和实际操作能力。二是积极开展校本教研和校本培训，让一线教师尽快掌 握项目设备的使用技能，培养教师应用项目设备开展课堂教学的能力与观念，切实改变教师 的教学理念和学生的学习理念，探索现代装备条件下的教学模式，结合新课程改革精神和要 求，积极开展探究性的实验，培养学生阅读能力、动手能力和创新精神。通过培训，让先进 的教育技术深入应用于教育教学的全过程，充分发挥设备的应有效益。 （四）加强指导力度，着重强化设备的使用和管理。 1.落实措施，实现“三个加强”，切实提高薄改教育技术装备的管理水平。一要加强教育 技术装备的制度建设。二要加强各功能室和器材的管理。一是教学仪器存放科学，做到账目 与实物相符、总账与专用账相符、柜签与实物、专用账相符；二是各项管理制度要落实，注 重过程管理，即功能室管理制度、赔偿制度、借用制度、使用通知单等制度健全，做到实物 有登录、使用有记载、借用有归还、损坏有赔偿、不足有补充。三要加强教育技术装备人员 的管理。 2.统一思想，做到“三个强化”，全面提高薄改教育技术装备的使用效率。一是强化思想 认识，教育技术装备的“建、管、 用”是一个相互关联的整体，建设是基础，管理是保障，使用是目的。对于仪器设备， 我们要求“宁可用坏，绝不放坏”。 二是强化监督检查。一方面，各学校要严格按照课时计 划开足课程，要加强对各功能室使用的检查，检查结果记入任课教师的岗位绩效考核，保证 专用教室的使用效率。另一方面，教育局相关股室也要加强对学校的检查和指导力度，检查 结果记入各位校长的年度目标考核。三是强化研究和使用。在这方面，我们要做到“四用”， 即课堂用，兴趣小组用，竞赛用，重大活动用。 （五）继续加强对中小学实验室的建设和管理。认真落实《文山州中小学实验室管理考 核办法》的各项要求，结合初中学生毕业水平测试实验操作考察，着力提升中小学实验室建 设层面和管理水平，确保各初级中学具备开设实验操作考场资格。 （六）完善各功能室制度及档案建设。参照实验教学的管理制度及档案，由乡“薄改装 备项目办”统一拟定相关管理制度和管理档案下发，全乡各级各类学校统一使用。 （七）理清各年度配发设备清单，配合学校做好教育技术装备固定资产统计。 三、具体措施及工作要求 1.中学理化生、小学科学的仪器设备：要按照“普实”相关要求及标准实事求是地开展 实验教学工作，确保实验开出率达标，建设好各种档案表册，并按要求装订存档。 2.图书阅览：图书室里有些什么书，科任教师必须清楚， 并适时进行阅读，每周各学科教师都要负责向学生推荐1—2本书籍，并要求图书管理员 制作“本周推荐书目表”公示在图书室旁显眼的地方。另外，学校要充分利用好每年10月左 右开展的杂志订阅，逐年向阅览室增添各类杂志读物。 3.音乐设备：教师在上音乐课时，要求在教授同一首歌的同时，要有学生用不同设备同 时伴奏，做到每一首歌的演唱都是一个演奏团的集体成果。 4.体育设备：体育运动区，要随时可以见到师生的课余锻炼场景。根据学校实际，结合 所配器材，每校都要有自己的体育团体运动小队，如武术