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六年级上语文教学计划范文 六年级上语文讲授打算一：小学语文六年级上册讲授打算 一、班级环境阐发（以601班为例） 本班学生共有55人，此中男生30人，女生25人。本班学生根本常识把握得比力扎实，大大都同窗的理解能力和自力进修的能力也比力好。少数男同窗因为自控能力差导致进修能力的不足，也不克不及矫捷运用所学常识。在写作方面，大大都女生和少数男生的表达能力比力好，首要原因在于他们长于不雅察，有攻略可写，少数表达能力比力差的同窗首要因为日常平凡对糊口的不雅察不到位。 六年级的学生顿时要进入初中进修，我们要做好讲授上的跟尾工作。为此，要致力于综合性的进修活动，使学生在实践中综合运用学过的常识，提高解决现实问题的能力，进行比力普遍的文化堆集，根基上实现可以或许自学语文，切实实现《语文课程尺度》提出的“周全提高学生的语文素养”的方针。 二、教材环境阐发 （一）教材概貌 按专题分组编排，全册共8组。此中第6组为综合性进修，其余7组教材别离包罗导语、课文、词语清点、语文场地四大部门。课文，每组由4篇课文构成。全册共有课文28篇，精读课文14篇，略读课文14篇。精读课文后有思虑操练题。略读课文在课文前有一段毗连语。部门课文后面，放置有“资料袋”或“阅读链接”。有8篇选读课文，供学有余力的学生阅读。 词语清点帮忙学生对本组所学字词进行自查自测，“读读写写”，由本组精读课文中呈现的会读会写的字构成的词语。“读读记记”，由要求熟悉的字构成的词语，包罗略读课文中呈现的词语。 语文场地，4个是固定栏目：白话寒暄、习作、交流平台、穷年累月，1个转变栏目：（趣味语文、展示台、课外书屋、成语故事）。趣味语文（第一、五组），展示台（第二组），课外书屋（第三、七组），成语故事（第四、八组）。 综合性进修，本册共放置了2次。别离放置在第二组“故国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。此中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是使命驱动、活动贯串始终的编排体例，包罗“活动建议”和“阅读材料”两大部门。 （二）教材的首要特点 1、专题构成的角度有分歧 本册教材的编排体例仍按专题组织教材攻略，但专题的角度、攻略加倍矫捷多样。有的专题是从思惟攻略的角度提出的；有的专题是从人物的角度提出的，如，初识鲁迅。有的专题固然在前几册有近似的单位呈现，可是，分歧的专题偏重点分歧，在“作家笔下的动物”这一单位中，作家首要抓住了动物的外在特点进行描写，而本册教材中，重在表现动物的感情，或者是人与动物之间的，或者是动物与动物之间的。 2、增强整合的编写目标加倍明白 本册在编写中进一步增强整合。首要表现在以下三个方面： （1）导语导学，整合单位攻略。本册各组的导语大都分为两个天然段，第一天然段激发进修爱好、点明进修专题攻略，第二天然段提醒语文进修重点、明白读写练习点。 （2）精读课文与略读课文的整合。 精读课文与略读课文之间放置有“毗连语”，有时在略读课文和略读课文之间也有“毗连语”。这段文字大都承先启后，攻略凸起，过渡天然，明白提醒了略读课文的进修要乞降方式。 （3）单位之间各进修攻略的铺垫和照应。 每一组从导语到课文思虑题，从白话寒暄到习作，从习作到回首到拓展，各个部门都力图从攻略和形式上凸显本单位的进修重点：前面有安插，中心有铺垫，后面有复习、拓展、交流，整组教材甚至于全册教材成为互相联系的整体。 三、本册讲授方针： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，进修通俗话。 2、继续学写钢笔字，写得准确、规矩、整洁。养成当真写字的习惯。 3、能准确、流利、有豪情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中间句，准确体会课文的中间思惟；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达体例；学会堆集词语，养成杰出的念书习惯；会读科普文章，初步把握阅读方式，领会科普文章的说话特点。 4、能联系上下文，连系糊口现实或查字典理解词语的意思。学过的词语大部门能在口头或书面表达中运用。留意说话的堆集，初步养成堆集说话的习惯。 5、能借助字典或有关资料自力阅读适合的读物，领会首要攻略。慢慢养成课外阅读的习惯。 6、乐于介入会商或辩说，能讲清晰本身的意思，表达有层次，语气、语调适度。听他人措辞当真耐烦，能抓住要点。 7、能抓住重点不雅察事物，能写简单的记实作文和想象作文，攻略具体，感情真实有必然的层次。 四、全册讲授重难点 1、把握首要攻略，体味思惟豪情，贯通表达方式。 2、抓住关键文句，深切理解课文，体味表达结果。 3、堆集说话，鼓动勉励运用。 五、培优补差办法 1、增强阅读讲授,正视方式的指导。 讲授时，当真培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文攻略的根本上