2013现代管理专题任务05.docVIP

一、多项选择题（共?20?道试题，共?60?分。） 1. A过快创新 B过时创新 C过早创新 D过后创新 E过度创新 2.在知识经济时代，杨度等人认为，中国企业要发展，必须解决三个基本问题，分别是（ ABC ）。 A竞争力源泉问题 B成长动力问题 C发展道路问题 D如何发展问题 E谁来发展问题 3.杨度等人认为，计划经济体制下至少有三个严重缺陷，分别是（ ACD ）。 A企业没有主动性 B员工没有积极性 C国家在财政上实行统收统支的政策 D政企不分 E厂长没有积极性 4.追求持续成长，必须对成长进行管理。成长管理可能至少包括四个方面，分别是（ BCDE ）。 A对成长过程的管理 B对成长方向的管理 C对成长速度的管理 D对成长潜力的管理 E对成长危机的管理 5.决策理论把任何组织视为一个信息处理系统，将人和组织解决问题的决策过程分为四个阶段，分别是（ ABCD ）。 A搜集情报阶段 B拟定方案阶段 C选定方案阶段 D评价方案阶段 E汇总方案阶段 6.在企业成长过程中，从战略角度容易遇到两大战略陷阱，分别是（ DE ）。 A战略清算陷阱 B战略转移陷阱 C战略退出陷阱 D战略冒进陷阱 E战略保守陷阱 7.在知识经济时代，企业是否卓越的评价标准为（ ABC ）。 A二流企业卖产品 B一流企业卖技术（服务） C超一流企业卖知识 D三流企业卖信誉 E四流企业卖信念 8.法约尔认为，管理活动包括（ ABCDE ）。 A计划 B组织 C指挥 D协调 E控制 9.行为科学理论主要由（ ABCD ）组成。 A人际关系学说 B个体行为理论 C团体行为理论 D组织行为理论 E社会行为理论 10.行动知识主要包括（ BC ）。 A谁做 B会做什么 C会做多少 D何时做 E在哪做 11.法约尔认为：原则的使用时一门很难掌握的艺术，它要求（ ABCD ）。 A智慧 B经验 C判断 D注意尺度 E兴趣 12.联合国经合组织在《以知识为基础的经济》的报告中，将知识分为四种。分别是（ BCDE ）。 A知道是哪里的知识 B知道是什么事实的知识 C知道为什么的原理知识 D知道怎样做的知识 E知道谁有知识的人际知识 13.追求可持续成长的企业具有支撑企业不断发展的内在机制。这种内在机制至少包括两个基本点，分别是（ BC ）。 A消费者 B以持续成长为企业行为最高宗旨或核心价值观 C认同这一宗旨和价值观的职业经理人及其接班人为经营主体 D政府 E股东 14.知识作为一种非物质资源，与土地、人力、资本等物质资源有着诸多本质上的不同，主要在于（ ABCD ）。 A物质资源会枯竭，知识资源可以生生不息 B物质资源是有形的，知识资源是无形的 C物质资源的扩张是有限的，而知识资源却可以无限扩张 D物质资源只能在物理空间上的换位，知识资源则可以充分共享 E知识要素可以与其他企业共享 15.野中郁次郎、竹内弘高的隐含知识和编码知识之间的转换模型中，知识之间的转换过程分为四种，分别是（ BCDE ）。 A隐含知识与编码知识并存 B隐含知识转化为编码知识，称为知识显现化，主要通过对话完成 C编码知识转换为编码知识，叫做知识关联化，主要通过培训、学习方式实现 D编码知识转换为隐含知识，称为知识内溶化，主要通过人在工作中的体验完成 E隐含知识转换为隐含知识，称为知识共感化，主要通过企业文化氛围和工作环境进行。 16.持续成长是指企业在一个较长的时期内由小变大、由弱变强的不断变革的过程。其含义包括（ ACD ）。 A持续的 B规模扩大 C成长的 D不断变革 E规模缩小 17.对于一个组织来说，提高传统非程序化决策技能的方法不外有三个，分别是（ ACD ）。 A选拨人才，靠人才特有的或天生的卓越判断力和创新精神，来改进组织制定非程序化的负责决策过程。 B操作规程 C有计划地通过知识、思维培训和工作体验提高决策者的非程序化决策技能 D设计有利于制定非程序化决策的组织结构 E制度 18.??日本神户大学加护野中男教授曾提出了企业再生过程的四个阶段，分别是（ BCDE ）。 A成长的认识 B老化的认识 C战略式学习 D战略再设计 E变革的扩大再生产 19.野中郁次郎、竹内弘高从存在论角度将知识按载体的不同分为（ABDE ）。 A个体知识 B团体知识 C社会知识 D组织知识 E组织间知识 20.科学管理在管理学研究包括（ ABCE ）。 A计划职能与执行职能的分离 B职能工长制 C管理例外原则 D现场管理 E合作互利的心理革命 二、判断题（共?20?道试题，共?40?分。