内科学教学大纲A-临床必修课程大纲.docVIP

课程编码学时/学分：189/10.5 适用专业：七年制临床医学专业 内 科 学A Internal Medicine 教学大纲 一、课程性质 必修课程、专业课程。 二、课程教学目的 内科学是一门综合学科，内科学的任务是系统讲授内科范畴呼吸、循环、消化、血液、泌尿、内分泌等六大系统以及感染、免疫、营养与代谢、理化因素等导致的40余种疾病的概念、病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预后及预防等知识；指导学生运用了理论知识的和诊断技能，去发现、分析、解决病人的健康问题，学会诊断和处理内科系统常见疾病，并且在这一过程中，培养学生建立正确的临床思维方式。 三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求 理论授课与课间见习相结合。 理论授课以多种形式系统讲授内科疾病的概念、病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预后及预防等相关知识；讲授式教学应借助多媒体等现代化教学手段，提高教学效果、增加信息量；讨论式、案例式、PBL等教学方式，以学生为主体，教师为引导，提倡学生自主学习、合作学习的精神，培养学生自我学习的能力。 课间见习以每7-8人为一小组的形式在教师的指导下，开展床旁教学：结合具体病例，从询问病史、体格检查入手，全面收集病人的临床资料，然后在教师的带领下，讨论从诊断、鉴别诊断到治疗等一系列问题；在这一过程中学生不仅要学会如何用理论知识解决实际问题，而且要逐步掌握临床学习的特点、提高自主学习的能力和终身学习的技巧、建立正确的临床思维方式。 四、本课程成绩考核方法及评定标准： 考核方法以理论考试及技能操作为主。 评定标准：期末理论考试（60%），见习课技能操作考核（30%），平时成绩（10%）。 五、教材及参考书： 教材：王吉耀主编《内科学》（教育部、卫生部规划教材）.第二版.人民卫生出版社.北京.2010年. 1. 陈灏珠: 《实用内科学》.第十二版.人民卫生出版社. 北京.2005. 2.王吉耀：《内科学》.第二版.人民卫生出版社.北京.2012. 3.罗慰慈: 《现代呼吸病学》.第一版.人民军地出版社.北京. 1997. 4.郑芝田: 《胃肠病学》.第三版人民卫生出版社.北京.2001. 5 王兴鹏:《现代胃肠病学》.上海科学技术文献出版社.2001. 6.王海燕:《肾脏病学》. 第二版. 人民卫生出版社.北京. 2001. 7.史轶繁主编:《协和内分泌和代谢学》.科学出版社.北京.2000. 8.廖二元，超楚生主编:《内分泌学》.人民卫生出版社.北京.2004. 9.蒋明：中华风湿病学 科学出版社 北京 2004 10.Arthur E. Baue, Eugen Faist, Donald E.Fry. Multiple Organ Failure. Printed by Maple-Vail Book Manufactory Group, York, PA. 2000. 11.Braunwald： Heart Disease （5th Edition）. Harcourt Asia . 1999. 12.T.E .Andreoli: Cecil Essential of Medicine.（5th Edition）北京医科大学出版社. 北京.2002 13.张之南主编.《血液病学》.人民卫生出版社.北京.2003年10月 14.阎树旭.《血液疾病鉴别诊断及用药技巧》.人民军医出版社. 北京.2002 15.武永吉.《血液疾病诊断与诊断评析》. 科技出版社.上海. 2004. 16.张伯龙.徐君东.《血液病误诊误治与防范》.科学技术出版社. 北京.2002 ?17.Longo D, et al. Harrisons Principles of Internal Medicine, 18th ed. McGraw-Hill Professional, 2011 18.Goldman L, et al. Goldmans Cecil Medicine, 24th ed. Saunders, 2011 19.Greenwald JL著，徐丛剑等译。Writing a History Physical 病历书写（英汉对照）。人民军医出版社2006. Allan MA. Mosbys Crash Course Series: History and Examination.2nd Mosby, 2004 21.Bickley LS, et al. Bates Guide to Physical Examination and History Taking, 10th Ed, Lippincott Williams Wilkins, 2009 2