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教学内容 8 zh ch sh r 设计日期 设 计 者 沈正保 年级 一年级 第2课时 / 总　24　课时 教学目标 1、能读准音节，会读拼音词。 2、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重难点 zh ch sh r与单韵母的拼读。 2、学会三拼音方法。 教学准备 1.实物投影仪 2．拼音卡片、四线格。 教学活动过程设计 步骤 师生活动安排 改进建议 一、复习检查 出示小黑板：zh ch sh r。 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节 c b z t ch sh d s r n zh 二、新授。 幻灯片出示5幅图，指名说说图意。 出示5个拼音词（略） 逐词出现，逐词教学，然后连词读。 指名分析后反复练读。 做找朋友的游戏。 三、学习三拼音 1.出示：（略） 仔细看看：shuō这个音节有几部分组成？ 指导拼读方法。 教师范读。 教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。 看图拼读三拼音节 出示：（略）指名说说声母、介母、韵母各是什么？ 自由练习拼读。指名拼读。看图，说说图意。 出示：（略） 指名分析音节结构。 练习自由拼读。 同桌练习拼读。 说说图上画的是什么，再连读拼音词。 巩固练习 读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略） 填空。 duō——（ ）-（ ）-（ ） kuā——（ ）-（ ）-（ ） tuō——（ ）-（ ）-（ ） huā——（ ）-（ ）-（ ） 六、作业 读书上的内容。 指名读声母 意思大致对就行，但学生必须说完整话。 认识三拼音节 让学生练习 指名说 及时纠错 让学生口头填空 板 书 设 计 8 zh ch sh r zhi shu ri chu re cha chu shi zhi zhu 教 学 反 思