五年级组数学质量分析报告修改版要点.doc

昌吉市回小2016-2017学年第一学期五年级 数学质量分析报告 为了全面了解五年级数学老师在本学期课堂教学情况和学生掌握知识情况。校教研室在2016——2017学年第一学期数学期末抽测摸底，由教研室统一提供试卷，教务处统一安排监考、阅卷，对五年级数学进行了课堂教学质量抽测。下面我将本次抽测情况从试卷的总体情况、成绩分析等五方面作以分析： 一、试卷的总体情况分析 本次五年数学期末试卷所考内容全面、灵活，非常好地体现了新课程理念，试卷从“填空、判断、选择、计算、动手操作、解决实际问题另外还有附加题”六个方面对学生进行了检测。具体来讲，概念题（填空、选择、判断前三道大题），主要考查学生对基本概念、基础知识的认识和理解的清晰程度；计算题（第四大题，包括直接写得数、竖式计算、脱式计算包含着简便算法、解方程计算），主要考查学生口算、解方程、四则混合运算简算的基本能力和计算技巧；操作题（第六大题共有2道小题），主要考查学生运用常用的学习工具动手作图的能力以及根据图中条件按要求组合面积的计算的能力；应用问题（第七大题），主要考查学生读题、审题、分析问题和应用已有知识和经验解决问题的综合能力。本次五年级试卷依“标”扣“本”，难易程度适中，从题量和时间安排上非常合理，试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性， 二、五年级成绩分析 成绩分析：五年级5个班一共有318名学生，年级的均分是86.72分，及格率96.9%，优秀率67.6%。A级213人，B级71人，C级25人，D级9人。 五个班各各班的测试成绩及分数段成绩汇总 1、五个班各分数段成绩汇总 班级 A级人数 B级人数 C级人数 D级人数 五（1）班 40 17 6 1 五（2）班 46 13 3 1 五（3）班 49 11 2 2 五（4）班 44 14 5 2 五（5）班 36 15 9 3 2、各班的测试成绩 班级 人数 均分 优秀率 及格率 任课教师 五（1）班 64 85.12 62.5% 98.4% 杨金贤 五（2）班 63 88.4 73% 98% 马红艳 五（3）班 64 87.97 76.56% 96.88% 安梅岩 五（4）班 65 87.5 68.75% 96.87% 张瑞萍 五（5）班 63 84.8 57% 95% 马志孝 全年级 319 86.72 67.6% 96.9% 3、知识板块得分统计 均分 概念（32分） 计算（35分） 操作（13分） 应用（20分） 实得分 得分率 实得分 得分率 实得分 得分率 实得分 得分率 86.72 27.7 86.5% 31.01 88.6% 10.87 83.65% 17.46 87.3% 通过以上数据分析可以看出我校五年级数学学科均分处于良好状态，年级及格率、年级优秀率都较高，这说明我校五年级数学教师在教学方面注重积累，重视训练，但班级之间还要进一步缩短差距。五（2）班马红艳、五（3）班安梅岩、五（4）班张瑞萍的均分、优秀率都高于年级的平均分，其中五（1）班的及格率最高，超出全年级2个百分点；五（3）班优秀率最高，超出全年级近10个百分点，说明五（3）班的培优工作做得相当有效，全年级五个班的优秀率都已经过半，说明五个班在培优方面取得了较大成效，但培优的同时疏于对B级学生的成绩提高。这些成绩的取得和老师们平时扎实的课堂教学和课下一对一的辅导是分不开的。 三、教研、教改促质量提升 1、资源共享。 五年级的五位老师都甘于奉献，学情反馈及时，更重要的是都是严谨负责的数学老师，能够及时将自己班级中、学科中出现的问题及时解决，学习问题能及时反馈研讨，杨金贤、马志孝老师有好的方法、好的课件能及时与大家分享。特别是期末复习时三年级在组长安梅岩的带领下五位老师齐心协力，分工明确。发挥老教师风范找书上的重点试题，马志孝老师在电脑上打出来，在复习时每个班级都可以用，真正做到了资源共享；我们之所以能取得这样的好成绩与团队中的合作精神是分不开的，我想这是做好工作的最重要的保证，也体现了团队的重要性！ 2、深挖教材。在平时的教研活动中，我组教师能扎实开展集体备课和集体议课活动。如五年级上《简易方程》这一单元，我们组在集体备课后研讨用字母表示数、解方程是解决问题的基础和关键，一致认为在熟练掌握用等式的性质解方程后鼓励学生适当简化解方程的书写，在教学用方程解决问题时把列等量关系式作为重点，意在培养学生的审题能力、分析能力和语言表达能力，这部分内容从试卷中反映出只有个别学困生做错了，其他都全对。 3、以教促研，以研促教。我教研组在每节课课后和每次的教研活动中，针对上课中学生不容易掌握的题和容易出错的题在教研活动中及时交流，还对一些内容用怎样的方法学生容易掌握，组内