富饶西沙群岛教学设计.docVIP

富饶的西沙群岛教学设计 一、激发兴趣，导入新课 同学们，你们知道有关描写祖国风光的谚语吗？ （出示关于祖国风光的谚语）： 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 请同学们自己齐读。（生齐读谚语） 师：读了这些谚语里你知道了什么？了解了什么？ （生读谚语，交流。预设回答谚语讲的是苏杭的景色优美等） 是啊，我们的祖国地大物博，风景秀丽，今天我们将一起去祖国南海的西沙群岛游览一番，那么你对西沙群岛有哪些了解，谁来跟我们大家分享。 （生交流资料。出示地图，对西沙群岛稍做介绍） 今天我们一起学习22课富饶的西沙群岛。（板书课题,请大家伸出你的手跟老师一起来写。） 请大家齐课题，谁能说说富饶是什么意思（生答预设非常富有）富饶就是物产多，财物多，这么多的好东西，让我们带着这种感觉再来读一读课题（再次齐读课题） 二、检查预习，整体感知 （一）检查预习 1.学写拣、懒，检查字词 看了大家的课前预习，老师感觉拣、懒这两个字大家书写的不够，谁来说一下你观察到的 “拣”我们在写的时候注意什么（生答）左窄右宽。谁能给它个词（生 挑拣，拣不完）：“懒”在写的时候要注意什么。（生答预设中间的束口的最后一笔在横中线，竖在竖中线），好请大家把这个字写下来。（板书指拣、懒，学生书写）学生写字时提醒孩子们注意写字姿势（头正身直脚放平，一尺一寸一拳头） 2.检查词语 我们来检查一下词语看大家都能过关吗？ （出示词语：岛屿 蠕动 威武 茂密 栖息 肥料 懒洋洋 圆溜溜 拣不完 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 各种各样 成群结队 千奇百怪 穿来穿去 飘飘摇摇 ） （生齐读如果有不清晰的发音，纠正其中个别。）在刚才出现在的多音字同学们读的特别准（海参），那你知道在这里它（参）怎么读吗？出示：参观 人参 （指名读，随机评价）同学们学着他的样子来读一读（生齐读多音字）。词语的读音解决了，请同学们看这几个词，它们是什么意呢，谁知道（根据生答图解，蠕动：指蚯蚓一类动物爬行的样子）因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽.我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！通过查字典知道“威武”的意思是威严、勇猛、令人敬畏。 ????????????学生：有的全身布满彩色的条纹 ????????????????? 有的头上长着一簇红缨 ????????????????? 有的周身像插着好些扇子 ???????????????? 游动的时候飘飘摇摇 ????????????????? 有的眼睛圆溜溜的 ???????????????? 身上长满了刺 ???????????????? 鼓起气来像皮球一样圆 ?????????????老师：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里 ????????????（齐）????? 一半是水，一半是鱼。 这么多美丽可爱有趣的鱼，你愿意把它们记在心里吗？（生背诵第四自然段：指名背，齐背） 三、小组合作，探究学习 游览了西沙群岛的海底世界，接下来我们到松软的海滩和茂密的树林去看看吧，请同学们小组合作学习课文的五、六自然段，探讨一下，这两段分别了西沙群岛的什么？她们有什么特点？（出示课件要求） （设计意图： 小组合作学习、汇报。（学情预设：海滩：贝壳千奇百怪，海龟很有趣。海岛上鸟多） ?（创设情境沙滩拣贝壳，体会海龟的有趣）我们一起去海滩拣贝壳吧，来到这松软的沙滩尽入眼帘的是什么（生1答）你顺手拾起贝壳是大的小的，什么颜色的，什么形状的呢？（生1……）你最想拣到一颗什么样的贝壳呢（生1……）好，快去吧，这么多的贝壳一定会拣到你想要的。 （生2）你拣到了一颗什么样的贝壳啊？（生2介绍随机评价） （生3）你拣到这颗贝壳你喜欢吗？给我说说你的贝壳吧。（生介绍） 这海滩上的贝壳真是千奇百怪，无所不有，最有趣的是（引导孩子们说出海龟产卵）被渔业工作翻一个身，就四脚朝天，没法逃跑了。 第六自然段的第一句话就告诉我们说，西沙群岛也是鸟的天下，谁来给我们介绍一下。（指名填，出示课件） 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片（ ）的树林，树林里栖息着各种（ ）。（ ）都是鸟蛋。（ ）堆积着一层 （ ），这是非常宝贵的肥料。 完成填空后齐读。 （出示）富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 四、整体感知回顾，总结整篇课文的写作方式 同学们，课文的开头第一段总的介绍西沙群岛是风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，中间段落分述详尽的描写了风景优美物产丰富，最后一段又呼应说可爱的必将变的更加美丽