《沁园春雪》-教学课件..ppt

学习目标 有感情的朗读课文，并能熟读成诵。 品读诗作精彩、准确地语言。 把握课文内容，感受词作的意境，体会诗人的情感 沁园春·雪（1936年2月）  　　　　　　　　　　　　　　　北国风光， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　千里冰封， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　万里雪飘。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　望长城内外， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　惟余莽莽； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　大河上下， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　顿失滔滔。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　山舞银蛇， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　原驰蜡象， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　欲与天公试比高。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 沁园春·雪（1936年2月）  　　　　　　　　　　　　　　　北国/风光， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　千里冰封， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　万里/雪飘。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　望/长城内外， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　惟余/莽莽； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　大河上下， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　顿失/滔滔。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　山舞银蛇， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　原驰/蜡象， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　欲与/天公/试/比高。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我思，故我在 朗读上阕 思考： 1、诗人望到了哪些景观？作者是怎样描绘的？(提示：从修辞、写作手法等角度) 2、请你用“读着————一句，我仿佛看到了————”说一句话。 3、读着上阕，你体会到了作者怎样的感情？ 我思，故我在 1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？ 2、“惜”字包含了怎样的意味？ 3、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？ 我思，故我在 1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？ 2、“惜”字包含了怎样的意味？ 3、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？ 1惜：褒：肯定了他们的雄才大略，和对中国历史发展的巨大影响。 2贬：委婉的表示这些英雄不善文治，在政治、思想、文化方面建树不多，欠缺个人文化。 3抒发志向，蕴含了后来者居上的气概。 我思，故我在 1、词的下阕又是如何评论历史英雄的？ 2、“惜”字包含了怎样的意味？ 3、请找出文章的中心句,说说抒发了作者怎样的思想感情？ 俱往矣， 数风流人物 ,还看今朝 。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 表达了作者伟大的抱负和坚定红军必将胜利的信心。歌颂了无产阶级革命英雄。 诵读诗作，与名家PK 课外拓展 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 　 漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。　　怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？　 携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正 茂；书生意气，挥斥方遒。　指点江山，激扬文字，粪土当 年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ * * 沁园春 雪 执教人 杨山山 毛泽东 写作背景 　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐宗宋祖， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　稍逊风骚。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一代天骄， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　成吉思汗， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　只识弯弓射大雕。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　俱往矣， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　数风流人物， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　还看今朝。 ? 须晴日， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　看红装素裹， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　分外妖娆。 江山如此多娇， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 　　　　　　　　　　　　　　略输文采； 　　　　　　　 配乐朗诵，整体感知课文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐宗/宋祖， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　稍逊/风骚。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一代天骄， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　成吉思汗， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　只识弯弓/射/大雕。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　俱/往矣， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　数/风流人物， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　还看/今朝。 ? 须/晴日， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　看