《春》课件..pptVIP

春 朱自清 作者介绍： 朱自清（1898～1948）????中国散文家，学者。原名自华，号实秋，字佩弦。原籍浙江绍兴， 朱自清走上文学道路，最初以诗出名，发表过长诗《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。从20世纪20年代中期起，致力于散文创作，著有散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文，有写景文、旅行记、抒情文和杂文随笔诸类。作为学者，他在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育诸方面研究上都有实绩。论著有《新诗杂话》、《诗言志辨》、《经典常谈》、《国文教学》（与叶圣陶合著）和讲义《中国新文学研究纲要》等。著述收入《?朱自清全集?》。 春雨图: 像牛毛，像花针，像 细丝，密密地斜织着 游春图： 由风筝引入 赞春： 像娃娃 文章结构图： 春 课后习题： 1、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 * ??????? ??????? 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 充分表达了作者对于 春天的期 盼之情。 山——朗润 水——涨起来 太阳——红了脸 刚睡醒的样子，一切都欢欢 喜喜，给人 以全新的 感受。 春草图： “钻”——旺盛的生命力 “绿绿的”——色彩 “嫩嫩的，软绵绵的”——质感 “一大片一大片满是的”——覆盖面 人在草地上玩耍的快乐， 风的助兴 如此细笔描绘，具体形象，使人有亲目所睹和身历其境之感。 春花图： 树上的繁花似锦 树中的昆虫喧闹 树下的遍地野花 ﹜ 眼前的花儿争春 想象中树上的果实 ﹜ 写花的色彩 写花的甜味 明写野花象眼睛象星星 暗写风与太阳 ﹜ ﹜ 动静结合 高低结合 虚实结合 色味结合 明暗结合 绘出一幅色彩鲜艳，春意盎然的立体感很强的图画，使人仿佛置身于春花烂漫的美景之中 春风图： 像母亲的手抚摸着 泥土的气息 草味花香 鸟儿呼朋引伴 清风流水之声 牧童短笛之声 重点描绘声音，各种美妙的大自然的声响相应合着，谱写了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼伏。 雨中屋 雨中树 雨中草 雨中人 一层薄烟 绿得发亮 青得逼你的眼 安静而和平 春雨的“细”、“密” 侧面描写 表现春雨的可爱 城里乡下 家家户户 老老小小 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 有工夫 有希望 寥寥几笔，写出地域、情态、思想，而着重于人的思想。“一年之计在于春”，春天在老老少少身上注满了活力，应该把全年要做的事及早安排好 像小姑娘 像青年 新的 生长着 花枝招展的 笑着，走着 健壮 铁一般的胳膊和腰脚 领我们上前去 强调“新” 强调“美” 强调“力” 一、盼春 二、绘春 三、赞春 1、总说 2、春草图 3、春花图 4、春风图 5、春雨图 6、迎春图 “偷偷的”和“钻”字用得巧妙至极，给人以不知不觉的感觉，并表现了小草旺盛的生命力。突出描绘了小草刚刚长出的动人情态。 2、花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”字将蜜蜂拟人化，不仅写出了蜜蜂的行为，更体现出了蜜蜂的情趣。增加了文章语言的生动活泼性。 3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 “像母亲的手”是比喻，“抚摸”是拟人。两者融合使用，轻柔、温暖、充满了爱抚，表现出了春风的温馨、柔润以及给人们带来的振奋。 *