新闻传播专业 自考 传播学概论 第八章 传播效果的探索 课件.pptVIP

* * * * 第八章 传播效果的探索 目录 第一节 从迷思到科学 第二节 从单一到多元 第三节 中国传播效果的本土化研究 真题 单选题 多选题 名词解释 简答题 论述题 2014.10 4 2015.04 4 1 1 1 2015.10 4 1 第八章 新闻传播自考真题往年考查情况 第一节 从迷思到科学 一、概念内涵与发展阶段 传播效果 传者发出信息，通过一定媒介，对受者产生思想和行为的影响。 媒介的效果、媒介的效能、媒介的效力 大众传播效果研究发展过程的三个阶段 阶段一：来源于大众社会，认为大众传媒对每一个人都有强效果； 阶段二：大众传播效果是有限的、有选择性的； 阶段三：短期直接的效果研究转向媒介间接长期的效果。 “一致效果论”“选择效果论”“间接效果论”也称为 “魔弹论”“有限效果论”“多元效果论” 二、早期的思潮和研究 （一）大众社会概念与“魔弹论”思潮 大众社会概念引出的大众传播效果，是强大、一致而直接的 魔弹论 1.信息传送出去，每一个成员的感知信息几乎是一样的 2.信息刺激，会强烈影响个体的情感和情绪 3.对刺激的反应，每一个成员基本是一致的，即思想与行为上反应一样的 4.大众传播的效果是强大、一致而直接 魔弹论主要以思辨性的评论和探讨为主，几乎没有严格意义上的“科学”研究 （二）佩恩基金会的儿童研究 研究产生的原因：社会科学研究的成熟；公众对电影的关注 时间：20世纪20年代末 主要研究：电影对儿童的影响 历时：三年多（1929—1932） 研究成果：13项 10册 研究内容 1.分析电影内容及观众构成 2.研究电影的影响 结果：表现犯罪、性、爱情这三大主题的电影超过总数四分之三，而这就是当时儿童观看电影的主要内容 佩恩基金会研究可以说是第一次用科学方法进行的传播效果研究 （三）“火星人入侵”的恐慌研究 1938年10月 美国哥伦比亚广播公司 收音机时代 火星人入侵广播剧 普林斯段大学广播研究中心成立研究项目小组 研究目的：探究人们相信广播剧是真实的原因 研究方法：问卷调查、个人访谈、对报纸的报道进行内容分析等方法 关键研究点：为什么有人陷入恐慌而有人却没有？ 研究结果：社会关系对人们选择应对这次入侵的行为方式有显著影响。 “基于个人差异的选择性影响”观点对“魔弹论”发起挑战，为选择性影响理论研究开启道路。 （四）选择性理论的兴起和发展 个体差异论 → 选择性影响理论 → 社会范畴论 → 社会关系论 选择性影响理论的基本观点 1.有选择地接收、理解信息 2.选择性的基础是建立在社会成员不同的认知形态之上的 3.认知形态不同，是因为每个个体通过社会学系，都具有各自的信仰、态度、价值观 4.选择性认知影响到选择性理解、记忆、反应。 5.媒介效果的影响是有选择性的，并受制于个体心理反应的差异 （四）选择性理论的兴起和发展 随着对选择性理论研究的深入，发现其他规律，出现新的理论 即“社会范畴论” 社会阶层 社会范畴论的基本观点 1.有选择的接收和理解信息 2.分化的社会结构，个人地位不同是选择性产生的重要基础 3.年龄、性别、收入、教育、职业等因素，形成不同范畴的人群 4.同一范畴的人群对信息反应也基本相似 5.媒介效果的影响是有选择性的，并受制于社会范畴的差异 （四）选择性理论的兴起和发展 继续深入的研究发现，受众不是孤立的个体，也不仅仅是组成不同的范畴群体，他们彼此之间，通过朋友、家庭、工作及所属团体而联系在一起。 社会关系是影响人们接触媒介的重要因素。 社会关系论的基本观点 1.有选择地接收理解信息 2.个人受到与之有社会关系的人的影响，如家人、朋友、熟人或其他人等 3.选择性的注意和反应模式反映了个体的社会关系状况 4.媒介效果的影响是有选择性的，并受制于个体的社会关系 2014-10 单选 22.大众传播效果研究的第二阶段，属于（ ） A. 一致效果论时期 B.选择效果论时期 C.间接效果论时期 D.多元效果论时期 2015-4 多选 30.大众传播效果研究提出的一些观点，名称不同，但意思相同，例如（ ） A.“一致效果论”和魔弹论 B.选择效果论和有限效果论 C.“多元效果论”和间接效果论 D.选择效果论和“多元效果论” E.“一致效果论”和间接效果论 B ABC 三、有限效果论的研究视角和主要成果 代表性成果：佩恩基金会研究、霍夫兰等人的劝服研究、拉扎斯菲尔德等人的信息流程研究、罗杰斯的创新与扩散研究等。 （一）信息流程研究 （拉扎斯菲尔德等人） 大体经历的阶段 1.两级传播模式的提出 受众两种人：一种是频繁接触媒介，另一种刚好相反。前一种人影响后一种人。前一种人称之为“意见领袖”，后一种人叫做“追随者”。 三、